新东方高分学员案例分享_洛阳新东方前途出国的博客-新东方前途出国

“老师，我今年9月份就要大四了，现在才想通想要去日本读研，是不是来不及了？”
这可能是相当一部分同学的疑惑和苦恼，或者是对自己的人生没有清晰的规划，或者是之前对目标的设立产生了偏差，总之就是在大三甚至是更晚的大四才刚刚产生留学的打算。
这晚不晚呢？答案当然是，“不晚”。
只要你考虑好，决定好，保持坚定的信念去拼搏，就总会有实现目标的一天。但今天我们要探讨的是，时间成本的问题。

假设Z同学在2022年7月顺利毕业，那么根据一般情况下的日本研究生申请流程，她最晚的一次考试机会是在2021年的7月，而Z同学目前还是对日语零基础的“小白”，且其志愿商科，N1（日语能力考试的最高等级）合格是商科语言方面最基本的入门要求，而甚至相当数量日语专业的朋友们都需要在大三才能拿到该等级的资格证。

那么假设Z同学能在2022年7月通过N1考试、并后期留学程序一切顺利，极大几率在她进入大学院（研究生院）已经是2023年10月的事情了。这意味着同期同学已经读研或工作2年，Z同学刚刚步入研究生的大门。

可以想象，仿佛停留在原地的自己与周遭蓬勃向前的一切，这之间产生的对比有多么残酷让人难捱，以及面对未知未来时的焦虑恐慌，将会给人带来的多么大的心理压力乃至生理影响。

但当我们跳出眼下的环境，把这2年与之后几十年的人生相比，似乎又显得值得冒险，值得拼搏。

Z同学的选择我们不得而知，通过这个故事想带给大家的只有一个道理，留学是准备周期漫长细致的人生大事，如果确定了目标，就要尽早规划、尽早努力；如果我们决定得就是晚了，也没有关系，我们则需要全力缩短语言学习的时间，为其他模块如计划书、作品集、论文、教授的选择/研究/沟通等倾注更多精力，为成功拿到内诺不断加码。

我们今天就来谈谈，如何最大限度发挥效能，2个月从N4到N2实现等级突破，顺利将留学这张世界游乐场的门票攥在手中。

院校解读

留学方案

案例分析

学生背景

L同学，化学专业，报考本专业研究生。由于在毕业工作一年后决定出国，考虑到时间成本，必须一击即中。在师生的共同努力下，L同学9月份报名，11月中旬结束服务，2个月顺利在同年12月以126分的成绩，通过N2考试。虽结果是理想的，但过程中却并不总是一帆风顺的，我们来复盘一下L同学的学习过程。

前期测评
测评定位，精准打击

在试听课前，根据他的基本信息，我请L同学做了一套N3真题：满分180，合格90分；L同学得分77分，由于日语能力考的尺度得分规则，我们在模拟估分时一般会在得分基础上另外扣除20-30分，得到更加贴切的押分分数，为57分。

L同学曾在高中学习过日语，但玩闹度过，导致基础不牢；加之大学四年以英语作为必修外语，日语的系统性知识基本忘光。结合他的得分和学习经历，判断其日语水平为N5-N4之间。通过其各大项分值分配可以了解到：言语知识基础薄弱，文法体系混乱，直接影响到了阅读和听力。

制定专属授课计划
明确每个阶段的学习内容、学习目的

结合L的测试情况与考试需求，我为他专门定制了学习计划。由于能力考是非常重视基础的考试，哪怕是高阶的N2/N1，其中也涉及到了大量基础知识点与高阶知识点的综合多维度考察，而L同学显然已脱离系统的知识体系。因此我们分配10课时来串讲0-N4阶段内容，20课时有重点地讲解N3文法点，30课时用来讲解N2文法点并讲评N2真题。

详细安排规划各个阶段听说读写内容的同时，为各个阶段设置阶段测，作为学习效果的中间检查。并在课时结束后，设计自主复习计划、督促其完成，以实现考前最后打磨知识点的目的。

授课过程中
配合学员预算，高效利用课时

虽根据学员的预算制定了合理的学习计划，但N2考点的考察范围与学员当前掌握程度之间的差距也是客观存在，如果所有内容都放在课上来完成显然是不足以完成教学任务的。

因此我们发挥一对一VIP授课的优势，灵活调节课堂内容，将重点和干货高效地分配给课堂；作业批改、短板辅导等则在课下通过详细的讲解来实现。授课过程中，私人订制，个性安排由于L同学已经有过日语学习经验，我选择在初级复习阶段抛开固化教材，制作适配L同学情况的知识点总结梳理课件。做到最大限度利用有效课时、地毯式排查不熟知识点，有侧重点地针对短板进行重点训练。课后1 详细反馈，流程透明教学，不仅仅是课上的2个小时，更是课下每次服务的延伸与同学信任的交付。每次课后，都会以表格的形式，将课时进度、授课内容、前次作业完成情况、主要问题点、本次作业及日常联系内容发送到L同学的服务群。不但学生可以更加清晰地了解到自己的问题，以及需要做的事，更能让家长对我们的教学流程产生清晰的了解。能够看到师生的努力，能够看到看孩子的成长，信赖自然油然而生。

2 每日打卡

虽然我们一致认可备考时间紧张的客观现实，但一些多年养成的学习习惯是难以一次性纠正的。L同学十分聪颖，知识点轻轻点拨就能掌握，但相对的自律性较差，即便是全脱产在学习，但在一开始也无法拿出全脱产的效果与产出。
L是资深足球球迷，通常白天踢球，晚上看球，深夜如果有时间再考虑写作业，慢慢就会形成一个精力不济、疲惫不堪的恶性循环。
发现这一情况后，我们深谈了几次，并在作业布置时，将硬性作业分摊到每日打卡的日常练习中，想尽各种办法保证L同学的学习是由每天积累而成，而非上课前的突击应付，保证上课收听课程效果和课下复习质量。
及时鼓励他每一次作业的完成并给出有效正面的回应，就能收获更多打卡，就会朝着最终目标的时间迈进一步。

3 批改与答疑辅导

L同学阅读得分较低，主因除了词汇、文法不够扎实之外，还有一个原因，就是长难句句式分析练习不足。因此针对这个情况，我专门布置了相关的精翻练习、并在课后给予精准的说明与支持，帮助他快速提高了阅读的精度、减少了错题数。真题讲解中，具体到每个选项。要求学员不但理解为什么对，也要理解为什么错。并做好错题中生词、文法的积累。课下答疑时，不但解决眼下的问题，更是耐心说明题型特点，给出可行的有效练习建议。“授之以鱼，不如授之以渔”。

4 与学生亦师亦友

我们不仅是师生，也是互相理解的朋友和战友。我会迎合L的兴趣与喜好，如果我恰好同为兴趣者则无需多说；如果不是，则会抱着尊重的态度去理解并尝试喜欢，在与其沟通时能够将之作为话题，为L同学打气。
为了同一个目的在拼搏、奋斗，课下从教师到“同好”身份的转换，无疑拉高了L同学对我的信任度。与此同时，更重要的，他对学习的热情与积极性也更加高涨了。作为教育者，站在学生角度，试图去理解他们的心和举动是非常重要的，希望每一位学子的学习生活都能多一丝快乐与自主，少一些强迫和挣扎。

备考阶段
01考前-模考冲刺，成绩总结

主体知识复习结束后，将进入真题实训中。我会将学生每次的成绩保存下来，将学生的成长曲线可视化。每次哪怕几分之差的进步，都是师生辛劳付出的结晶。

02考后安排-自主复习计划：“老母亲”操心一切

N2考试合格只代表着拥有了留学的申请资格，距离成功赴日还有较长的一段时间。虽然我们的服务已经结束，但为了把所有可控的风险控制在国内，让海外的学习生活多一分自由和快乐，在考试后（虽然还没有出成绩），都会为所有学员制定一份到下次考试机会为止的详实复习计划，帮助他们保持水平。或冲击下次考试，或为赴日做进一步准备。

03
考试成绩-终于到了果农摘果子的季节！

辛苦的付出终于有了回报！L同学顺利以126分的成绩取得了N2合格的证书，2个月的集中训练让他实现了从N4到N2的跨级挑战！

洛阳新东方前途出国 咨询顾问