从双非院校到G5, 她是如何跨专业拿到教育学的录取？_洛阳新东方前途出国的博客-新东方前途出国

初次了解Z同学是在英国女王大学的在线面试会上。当时的Z同学正在学习雅思课程，被我们邀请参加英国女王大学的招生面试会。当时的Y同学有些许紧张，但对英国学校的向往以及想要了解自己申请专业的心情，促使她大大方方地跟招生官进行交流，并成为仅有的一个现场拿到有条件录取的申请者。也正是这次机会，我对Z同学有了更多的了解和熟悉，我们之后的沟通也变得更加顺畅。

伦敦大学学院向来对于优秀的申请者没有太多的条件限制，我也很高兴能够参与到Z同学的申请中，帮她拿到心仪的录取，这也正是我们的作用吧。

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本来的我是以为Z同学本身学的就是教育学，但后来才了解到，她大学就读信息管理与信息系统这一专业，是被调剂的。刚进入大学时候的她，一开学的时候就到处了解是否可以转专业。无奈的是，结果并不如人意。多次辗转后，Z同学就决定研究生阶段申请自己一直心仪的专业——教育学。另一方面，自己的妈妈是教师，相比于其他申请者，Z同学深刻地明白教育给她以及众多学子带来的改变，这也是促使其申请教育学的重要原因之一。另一方面，其就读的大学是师范类院校，这更是为她提供了众多接触教育理论和实践的机会。她也确实充分地利用大学四年的时间，参加各类教育讲座和授课竞赛，为自己的未来做准备。在和Z同学沟通之后，说实话，她的文书初稿已经在我的脑海里呈现了。我觉得有太多可以的地方和角度，可以表达她对申请专业的热爱。

由于就读的是信息管理与信息系统，跟申请的专业关联性并不大。因此，我们打算从别的角度来体现自己为申请专业做的准备。正如我们上边提到的，她利用业余时间参加教育讲座，到教育学院蹭课，报名参加授课竞赛，网上学习公开课，课下阅读相关理论书面。通过对这些方面具体的描述，我们能够看到一名对教育学抱有相当热情且愿意学习的申请者形象。

虽然在外地上学，但当寒暑假回到家乡的时候，Z同学充分利用时间到当地的幼儿园实习。除了授课，唱歌跳舞书法等，Z同学都擅长。在我们的沟通过程中，Z同学还讲述了一个她带小朋友的例子。我听了之后很是感动，也决定将这一部门体现在文书中。我有时候在想，教育者难道不都应该是这样子吗？

基于我了解到的信息，我就开始了文书的构思。在第一部分，我打算以Z同学母亲的职业为切入点，描述教育给Z同学带来的影响。结合自己身边朋友的例子，展现自己对教育的看法和热情。第二段则是表达自己做出的努力，后来就是自己的实践经历和选校原因。最后的文书写出来，Z同学也是非常满意，我也是真的很高兴，能尽力做到自己的最佳。