【案例】圆梦芝加哥，他是南科大最闪亮的一颗星！
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
一． 学生背景
学生姓名：W同学
成绩概况：GPA 3.65/4.0,T 106,G 325,GRE_AW 3.5,
学校背景及专业： 南方科技大学金融数学
录取专业：Master of Science in Financial Mathematics (MSFM)
录取学校：芝加哥大学, 纽约大学 哥伦比亚大学 约翰霍普金斯大学
二、申请诊断分析
优势分析
1、两段实习（基金公司量化研究，银行总行信息科技部上海两个月）
2、大二暑期Berkeley的暑校
3、活动经历丰富
劣势分析
1、GPA一般，WES完后是3.86.
2、专业方向不明确
3、考4次TOEFL和3次GRE
院校解读
留学方案
案例分析
W同学刚刚来咨询时，首先是GPA，W同学的GPA一直以来就不尽如人意，从大一开始我就有在“认真”学习，虽然大一课余活动比较多，但W同学比较热爱活动所以，期末的时候还是有“不抛弃不放弃”地准备期末考。所以没有把主要精力放在GPA上，同时因为专业不明确，选择了一些不必要的课程，既不是学位要求的，也不是最后出国的方向需要的，比如一些经济金融类的课程。也花了许多时间上了一些精算的课，甚至考了两门的SOA，P和FM，这些不必要的课程对GPA都有所拖累。蔡老师很快地了解到学生的背景信息，分析了她的优势、劣势，并提出了扬长避短的解决方案和思路。学生很快地选择了相信蔡老师团队的专业性。通过“头脑风暴”的沟通后，蔡老师跟通过沟通，了解学生在学校的活动，以及实习经历。规划了暑假过后的大三的专业课，虽说是课比大一大二少了，但同时课程设置也更饱满充实了，同时也规划了语言考试和科研。蔡老师通过分析W同学的具体情况，分析现阶段W同学要花大部分精力在标化成绩上，规划在大三的寒假，W同学边实习边准备考试的，本来白天实习就很累了，晚上还要准备语言考试，最后考出了101。 同事在大三期间督促他，大三下努力学习Toefl，同时开始背GRE单词，每天花一点时间背单词，然后再花好多时间刷。最后GRE的成绩是325+3.5。整个过程考了4次TOEFL和3次GRE。
接下来蔡老师和后期老师根据往年的录取数据，并结合学生的学术背景、学术态度和能力，跟学生一起分析她的研究兴趣后，筛选出了初步选校方案。并多次跟后期老师和学生沟通文书，逐句修改。后期老师，顾问，学生三方一起沟通讨论，后期老师把参与了一个项目中的一小部分，但是可以尽力去了解这个项目的总体工作，然后把这些细节转化成自己CV上的东西，最主要的东西就是CV和SOP。大部分的自身情况其实都是由CV呈现的，包括GPA，科研，实习，经历等等，不要写的太浮夸，也不要写的太朴素，做到拿捏得当，细节为王，W同学的大部分CV和SOP都是后期老师指导着写的，老师和W同学认真地过了一遍又一遍。满意定稿。因为W同学专业不明确，我们讨论了研究方向最终还是选择金融数学。
最终拿到了芝加哥大学, 纽约大学 哥伦比亚大学 约翰霍普金斯大学。
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