背景介绍
申请难点
留学规划与提升
Z同学2018年9月就读安省OSSD的，第一次接触的时候，安省11年级的课程是75分，IELTS5.5，学生对自己的学校选择十分焦虑，觉得这个成绩没办法选择合适的学校，下一年的话不仅要兼顾学校成绩，还要面临雅思学习。和学生梳理了一下意向学校和专业后，我们给学生做个12年级选课指导，并和学生提出了澳洲大学有可能会豁免语言成绩。建议提高GPA为主，用已有的成绩递交申请，看下学校给的录取条件再定。2019年12月份，再有了两门安省4U成绩以后递交了墨尔本大学、悉尼大学和昆士兰大学的申请。并在2020年1月拿到了悉尼大学的录取通知书，给的条件是完成安省课程达到符合要求的商科录取分数，有条件录取通知书里没有提到雅思语言要求。这一有条件录取给了孩子极大的信心，增强了孩子的学习动力，学生努力学习，积极和老师沟通。
2020年3月，学生补交了新的安省4U课程。其中微积分分数85，数学90,英语75分。墨尔本大学随后给了有条件录取，安省5门课均分87分，英语达到50分。学生为了能上墨尔本大学，提出暑期打算再加修一门课，力争达到墨尔本大学的录取要求，顾问老师和学生一直在沟通课程选择还有时间安排以保证学生能准时报到。2020年7月学生修完暑期课拿到成绩单第一时间交给学校，墨尔本大学给学生换了无条件录取。在这个准备的过程中，顾问老师和学生还有学生妈妈及时沟通，此时，和妈妈沟通了孩子去年一年的学习为了冲分，可能基础不牢固，上了大学以后难度加大，又考虑到疫情的特殊情况，建议让学生选择一学期的境外学术指导课程，有老师同步跟进，家长也考虑到孩子的实际情况先选择了一学期同步指导。
期末考试结束以后，妈妈反馈说从来没有这么切实的感觉到孩子读书辛苦。因为学生打算在假期就开始选课，多修学分，打算把大学的成绩考的比较高，以便将来能顺利申请研究生。家长和顾问老师又及时沟通，希望境外老师能够再同步指导学生提升成绩，顺利申请到墨尔本大学的研究生，又选择了一学年的境外学术指导。
