热爱辩论和古典乐的这位同学喜提UWC世界联合学院（常熟）录取
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
在读年级：9年级
申请年级：10年级Pre-DP
亮点：
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校内成绩良好，各学科均衡发展但文科见长，在英语和中文语言文学上有突出表现
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兴趣爱好广泛且深入，热爱古典音乐，校管弦乐队第一小提琴手，具有丰富的舞台演奏和比赛经验，多次尝试编曲创作
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热爱辩论和表达，具有良好的思辨能力和语言组织能力
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领导力和执行力突出，且具有国际视野。关注国际国内新闻，对于社会热点议题能够提出自己独到的见解和评价
院校解读
留学方案
案例分析
该同学一开始对国际学校并无了解，甚至对国际学校还存有一些传统偏见：认为是体制内学习不够优秀的同学给中考寻找的一条“退路”。直到接触到成功入读上海某知名双语学校的同学后才逐渐萌生了想要尝试申请的念头。随后，她和父母在初二升初三的暑假跑遍了各家机构，咨询了各种课程，最终选择签约上海前途。该同学认为自己在体制内不是传统意义上的“好学生”，因为成绩不是最拔尖的，所以最初的目标是一所上海的二类双语学校，对UWC那时还是一无所知。随着整个申请和培训的不断推进，指导老师们基于她的个性特点和背景经历向她介绍了这所传说中的“神仙学校”UWC，她也抱着好奇的心态进行了深入了解，在了解的过程中对这所学校情有独钟，最终改变了整个申请的目标和轨道。
坦白说该同学的背景经历并不突出，也不是大家想象中的典型学霸，但是在参加国际学校备考课程的过程中，我们发现不同于传统的体制内学生，她知识面广泛，对于各种社会议题也有非常积极的思考和想法，更难得的是她对于不同立场观点的包容性和辩证思考的能力，是一块非常具有可塑性的“璞玉”。因此在文书素材挖掘和面试辅导中，指导老师力求着重突出她的这些特点，希望能够帮助她梳理过往的经历，呈现出一个真正“有趣的灵魂”。为了更好地深入了解学生，老师和学生多次电话沟通，帮助学生梳理思路和素材，每一道文书题都曾有过至少3个版本的答案，过程中不乏纠结、矛盾和困惑的时刻，但是我们一起一次次地推倒重来，精益求精，直至得到一个满意的答案。同时，在面试课程中也结合文书，就她的过往经历进行了深度的挖掘和总结，帮助她提炼出自己独特的个人标签。随后，对她进行了针对性的面试技巧培训，尤其是针对文书内容的延伸问答训练。最终该同学在真正的开放日到来时应对自如，信心倍增。
回顾整个申请过程，每一条成功的申请之路都是持之以恒的努力所铺就的，过程艰辛但结果甜美，即便曾经不是他人眼中的“最佳”，最终也能得到属于自己独一份的荣耀。
