8申9，美国走读中学在读
托福：109 SSAT: 2352（99%）
录取
Northfield Mount Hermon School（北野山中学，Top 30）
The Masters School（迈斯特中学，Top 30）
Westtown School（西城中学）
Stevenson School（史蒂文森中学）
阳光少年的名校憧憬
缘分地结识W同学，是通过之前一位入读名牌女校Dana Hall的学生家长推荐。初见W同学，是他前年暑假回国参加新东方美高报课程。W刚7年级就有快1米八的身高，昂首挺胸，气质不凡，一派篮球少年的阳光风范。
因为规划的早，加上美国上学的优势，W同学的托福考试十分顺利，16年年底首考就已经90+；他良好的在校表现等各方面条件更是给了我们很大的信心，因此我们在选校和规划上都为他定位向名校冲刺。起初，W同学的家长考虑到当前美中申请的激烈竞争，W同学申请的学校也不多，对孩子定位名校的申请有些信心不足，担心他录取不到名校。但根据经验，我们帮家长详细分析了孩子的优势，以及我们能帮孩子做到的各方面提升，不断给家长打气。渐渐地，家长的心态也从“没底儿”转变为“全力冲刺名校”。为了实现这一共同目标，我们科学规划，集中精力在申请的每一个环节，争取将W同学的每一项优势最大化，成为申请中与众不同的加分项。
在美国读书的确比国内的很多孩子有先决的语言优势，即便如此，W同学从未停止过TPO和SSAT的练习，努力程度不亚于国内考生们。在我们的鼓励和期待下，W同学托福考出109的高分，顺利满足申请学校的要求。SSAT的考试更是一鼓作气，首战告捷。
活动+推荐，突显个人特色
W同学的特长主要是篮球和钢琴，但同类型的学生有很多，很难体现个人特色。作为申请竞争力的关键部分，我们根据学生的性格和课余时间的安排，为他推荐了新东方敦煌科考营项目，增加学生的环保科考背景，提高竞争软实力。W在科考营收获了丰富的动物保护知识和经验，留下了很多活动剪影和科考记录，大大充实了自己的活动经验材料。
为了进一步增加W的软实力背景，我们还帮助W同学申请入读了Top 30中学的夏校，充分利用暑假积累海外活动经历，为正式申请铺垫、加分。W同学在夏校表现积极，跟老师关系互动频繁、建立了良好关系，老师为他的申请写了一封热情中肯的推荐信。国外老师的推荐往往比国内老师更有优势，所以W同学的常规推荐非常顺利。作为补充材料，W同学还采纳我们的建议认真写了英文Report，为夏校经历做了完美的总结。
此外，考虑到W的特长和家庭背景，我们建议他准备了两封很有力度的额外推荐，用于在关键的时间推波助澜，起到最大的助申效果。从学校的反馈上来看，这些推荐着实起了不可忽视的作用。重视细节，找对时机，也是我们帮助W同学获得名校青睐的一大关键。
文书+面试，勇敢展现自我
W同学的文书量很大，初次面对文书题目，他也是没有清晰的思路。根据对学生的各方面了解，我和W同学逐题讨论分析，有针对性地指导他在固定的题目下，表达出最个性化的内容。在确定了提纲内容后，文书写作对于满腹心得的W就不再是难事。通过文书思路的梳理，W对自己也有了新的认识，这也帮助他在面试中的思路更加清晰、对答更加自如。
同时，在W同学的面试准备上，我们也下了一番功夫。W是一个很单纯的男生，自我驱动力、调节能力和控制力都比同年龄的学生更突出。但他相比而言的劣势在于回答直接而简单、不够成熟翔实，且自我定位偏低，面试容易紧张，缺乏自信。在W同学面试培训的第一步，我们根据对他背景经历的了解和梳理，提炼重点，强化特点和优势，将活动经历充分整合，让学生更清楚面试表达的重点是什么，自己的竞争优势在哪里。所以我们没有在面试中一味强调他在篮球和钢琴方面的特长，而是从其他方面出发，深度挖掘他的科考和夏校等课外活动，帮助他了解自己的潜在爱好，抓住跟其他申请者不同的特质，吸引招生官的兴趣。正式面试之前，我们也进行了密集的面试模拟，让W同学面对面试问题更加胸有成竹。
沟通+跟进，存在感满分
在美高申请中，跟学校进行不间断的沟通互动是非常重要的，借此可以在学校心目中明确学生积极主动的申请意向，增加学生在招生官心中的存在感。虽然W同学很早完成了申请和面试，但在等待录取的时间里，我们一直在积极地跟进他的在校活动，尤其是比赛的得奖情况。通过及时向学校更新学生的活动和获奖动态，极大程度加深了学校对W同学的印象和好感度。
二月，申请竞争进入白热化阶段，此时的跟进非常关键，我们抓住了一切机会去争取。W同学的妈妈很关注申请，跟我们的沟通也是无时不刻在进行着。通过W同学的学校活动，最新趣事，学习状态等等小细节，我们也捕捉到很多增进学校对他了解的机遇。例如，从W同学一项每天坚持的日常观察，我们就根据经验作出建议：向学校补充观察活动的材料。对于W同学的爱好，我们也适时提醒家长展现的方式和时机。而所有这些补充的材料也获得了学校积极的回复，令我们倍感鼓舞。
