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成功斩获史密斯学院文化、健康与科学专业offer的TA，是如何打造个人特色，提升申请竞争力？这段宝贵的申请经历，又带给了TA什么样的启示？
今天就一起来了解TA的申请故事！
录取院校：史密斯学院（2024USNews文理学院第16）
录取专业：文化、健康与科学
标化成绩：托福 100+；SAT 1500+；AP 3门
主要活动：3段科研、公益活动、化学竞赛铜奖、生物与健康挑战赛铜奖、校内荣誉学生等
出类拔萃！
以兴趣指引申请方向
CLASS OF 2028
Q：学生有哪些特点？
学生是一位个人特点非常鲜明的学生，对于专业的兴趣来源于自己的生活经历，学习并摸索着如何更加健康的生活，并想把这种健康生活的态度传递给更多人。
学生和家长都不是特别功利或者只在意排名的人，他们更关注学生在高中阶段和大学阶段可以得到很好的成长。
Q：如何提升竞争力？
前途老师经过充分思考和科学评估后，与学生一起进行了院校和专业调研，并围绕学生感兴趣的话题展开活动。学生在竞赛、科研、夏校、公益、领导力等诸多方面扩充了背景，极大地增强了竞争力。
学生的背景活动非常丰富，不仅是因为学生和家长与前途老师的积极配合，也是因为学生本身非常具有社会责任感和公益心。
学生在活动过程中一直保持了较高的参与度和完成度，最大的转变是从普通的参与者到一个卓越的领导 者。完美适应了身份的转变，并且完成得非常出色。
Q：如何确定申请目标？
锦上添花！
以个性打造申请亮点
CLASS OF 2028
Q：文书如何体现个人成长？
在文书素材的选择上，学生的独特之处在于对于自身心理成长的思考，以及对于食物、文化和制度存在的思考与具体实践。例如，在团队合作和人际交往中，从细微之处对于自己性格和社交方式的辩证思考，不断修正个人能力，呈现持续性的成长路径。
在文书 写作过程中，学生的意见和老师的意见有时会出现分歧。在这种情况下，老师和学生会进行更加深入、细致的讨论和协商。通过充分沟通与交流，最终都能够达成共识，并创作出既体现学生特点又符合申请要求的文书。
Q：如何多维度呈现个人特色？
由于学生的录取学校是一所女校，关于女性在STEM学科中的领导力，以及文化多样性和交融性上的关注度颇高。因此，在创作学校的附表文书时，学生充分结合了自己在运动、健康、饮食以及文化方面的活动体验进行表述，充分体现其独特的特点和优势。
在整个申请过程中，除了主要文书的准备外，学生的作品集令人印象非常深刻。从设计拍摄脚本到最终的录音与字幕匹配，充分的沟通与交流让学生不仅在文书上有了高效且高质的产出，在补充材料方面更是做到了锦上添花。
最后，祝贺学生成功收获了心仪大学的录取，希望学生未来能够在自己热爱的领域继续发光发亮！更多优秀录取持续更新中，敬请期待！
