【CA系统】通过申请系统，来看美国大学到底看重学生哪些特质？
COMMON APP系统对此对
美国大学
展开过调查及数据统计，并将
美国大学
看中各方面条件分成了两大类及19个小类。
第一大类Academic学业/学术类
此类中包括6小类，分别为：课程难度、学业成绩排名、课程成绩GPA、SAT/ACT标化考试、申请文书、推荐信。
第二大学Nonacademic非学业类
此类中包括13小类，分别为：面试、课外活动、天赋/技能、性格/品格、第一代大学生、校友关系、地域、州籍、宗教信仰、种族、志愿活动、工作经历、申请者对大学的感兴趣程度。
同时COMMON APP将如上19类给出不同等级评价标准，即美国大学根据“非常重要”、“重要”、“作为考虑因素”、“不作为考虑因素”四个等级对如上19个类别进行评价。
本篇对全美排名31-60的美国大学进行了如上19个类别学生申请影响因素的等级情况的占比统计分析。
分析结果：96.9%的大学将课程难度与课程成绩GPA作为“非常重要”的因素，没有大学认为课程难度与课程成绩GPA不重要；另外，对于SAT/ACT标化考试，只有9.4%的大学将其列为不考虑因素；对于申请文书、课外活动、天赋/技能、性格/品格、志愿活动这5个类别，只有3.1%的大学将其列为不考虑因素；而对于面试，75%的大学不作为考虑因素。
由此可见，最为重要的还是宝宝们的学业表现因素，好的学业表现是通关美国大学申请的基石；然后在此基础上，不断丰富自己的活动，完善自己的品格，丰富自己的业余爱好，充分发挥和挖掘自己的天赋和能力，让美国大学看到宝宝们的方方面面的综合水平和独到之处，便是我们成功的关键。
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