1. 在了解完M同学的背景后，我们开展了几次brainstorm挖掘了学生许多深层次的想法。例如同学对UNCRC的了解等。我们当即给同学匹配了children right方向的UCL专业。在和文书老师沟通的过程中，我们收获了非常多的同学与众不同职业规划和人格成长经历。 小小提醒一句：无效的brainstorm，只会捞出些司空见惯的、平淡无奇的主题。这样的文书，读起来就像是复读机，没有新意，不会让招生官眼前一亮。与此同时，无效的brainstorm往往会让你陷入固定思维。它可能会让你重复别人的故事，或者陷入那些“看起来比较安全”的普通话题。 2. 当我们累积了非常多同学的信息之后，文书老师则把逻辑立体化！思维框架的搭建更直观和更适合我们的大脑思维，更容易理解。提前画思维导图可以加深对不同层级内容的思考，提升工作的效率。此外思维导图在输出内容或表达的时候表达的内容更加直观，按照整理出来的重点，主次分明。最重要的是，思维导图可以大大提高学生对自身文书理解，增加沟通效率。
3. 我们帮助同学分析了目前可以申请的专业，同学均分在结合学生的背景。我们为同学筛选出了30余个可以冲*刺的专业。然而然而因为是跨专业，所以还有一些BG不相符，我们随即在 科研&实习 两个方面帮助同学进行相关背景提升。 4. 结合往年的学姐的成功经验，我们获取了非常多的有用的文书信息。同学选择的专业有一个叫做“New Sociology of Childhood”的概念。文书老师从Social Construction和Interaction and Relationship Networks的角度阐述对这一专业的理解。而这种分析的视角恰好与课程核心内容相符。文书由相关专业的PHD为全程保*驾护航。 最终M同学拿下了UCL的offer。实现了人生的逆袭。
