背景介绍
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留学规划与提升
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留学方案
案例分析
2月初,当我们还沉浸在春节的欢乐气氛中时,我们接到了美国范德堡大学给平同学的录取。在此时获得这样的录取,我们的心情和学生一样激动。平同学是2013年的4月找到了我们,当时学生并没有任何的语言成绩,GRE和托福均未开始准备,但是那时的时间离美国研究生的申请开放时间仅剩下半年的时间了,所以我们给学生做出了时间上的规划。
由于学生本科专业就是英语专业,所以英文的基础也比较强。在规划完时间后学生并开始了自己的复习,最终在11月份托福考到了108分,GRE考到326这样的高分。同时我们结合学生的专业,给学生建议了合适的申请专业,因为学生考虑想进入名校,所以经过排除法后认定申请TESOL专业是最为合适的一个专业,因为TESOL即对外英语教育专业,所以平同学的本科英语专业背景可以说是比较对口的。但是在和学生的沟通中我们发现学生背景比较弱,并无任何与教育相关的背景,所以我们让学生应聘进入新东方学校做托福班的助教,这样在背景上给予学生一定的提升。
而在学生的考试同时,我们也在准备着学生的申请材料,我们总共为平同学申请了8所学校,因为美国研究生的申请通常在每年的12月到来年的1月这个时间段截止,所以我们要提前定好学校完成申请,至于分数也是可以后面在录取补交的。因为学生的托福成绩较高,所以我们为学生选择的学校均为前50的学校,其中包括了哥伦比亚大学,宾夕法尼亚大学,以及教育学排名第一的范德堡大学、排名41名的波士顿大学是平同学选择排名最低的一所学校。
众所周知,在美国申请之中,除了大学成绩GPA,标准化成绩托福和GRE的硬性条件外,还需要一些学生的软性背景,诸如学生的综合素质和专业素质,而这些则是通过文字性材料来体现的,这就是我们所说的文书材料,文书材料的好坏也可以直接影响到申请的结果,特别是对于名校而言。 同时,我们的文案老师也充分的发掘了学生的潜质,虽然说学生并没有发过论文或者其他特别的亮点,不过学生在大学期间参加过学校的各项活动,同时在新东方有过相关的实习经历,我们的文案老师便从此来入手,突出了学生在专业方面和综合素质的潜能。
在取得范德堡大学录取的时候,学生很激动,经过了这一年来大家共同的努力,最终能获得这样的结果我们都是很欣喜。目前学生已经安全抵达美国,开始了新的学习生活,我们在这里也很衷心的希望平同学在那边能够有个美好的未来。