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优势就是GPA。
TG相对一般，属于能看但还可以更好。科研方面算是我的短板。从我个人内心而言，我的科研没啥收获和实质性的成果，只有纸面上的一些经历（包括佛罗里达大学的一段暑研）。我对于科研没有特殊的好感跟我自己的性格、选择的导师都有一定关系。
于我个人而言，相对遗憾和没有抓住的是TG。相比科研，我认为TG是更该把握住的内容。但出于之前出国意志也不是十分坚定，在准备TG的方面还是有些懈怠。
如何平衡学业和申请准备？
我是大二开始有出国的想法，大三的暑假才真正确定出国（我觉得挺晚的了，另一个原因是大三下也没有准备保研）。我大一成绩就比较突出，相对而言比较适应学校上课考试这种模式，或者说相比别人更会取得高分。而且我觉得不管保研还是出国，一个高GPA总归都是有用的。所以我的首要任务基本是保持一个好的排名（在大二拿到过专业第一） 。我在大二下报班开始学托福，之后并没有花很多时间在托福上（可能跟英语底子还可以有一定关系）。GRE的话是决定出国后的大四才学的，大四上我没课了，全力准备。科研方面，因为我们学院从大二开始就有科研训练的要求，我也就是把它当成一个任务和课程，每次也都是到交差前才狂补工作量和报告哈哈。
总体而言，我大多数时间花在了完成课程上，所以最终也是GPA突出，标化和科研都比较一般。
你是如何准备TG考试的？
TOEFL一共考了四次，分别在大二暑假、大三上、大三暑假和大四上。四次的分数分别是92, 96, 101, 103 (R30 L29 S19 W25)。我阅读和写作除了大二下的上课没有进行过特别的训练。听力的话，因为知道自己薄弱和其在托福考试中的重要性，还是有过一阶段的每天练习。但我的练习量依旧算是很少的，我总共刷过的TPO听力最多只占TPO总资源的一半。口语的话，有一定的惰性和畏惧心理，所以直到最后依旧是一个很菜的水平。
对于托福考试，我觉得前期要确保单词量和听力的练习，在听阅写都基本过关之后，还是要有集中的口语训练，强迫自己进行训练，不然就是我这样的下场。
GRE考了一次，154+170+4。我基本是9月底才开始背单词，11月初考试。背单词占了一半以上的时间。对于GRE，一定一定要提前规划！我觉得大四很空，所以有充足的时间准备。但对于要冲330的选手来说，背单词的战线还是要拉长一点，一个半月真的非常痛苦。我在准备过程中十分焦虑，无论是背单词还是刷题的时候，因为我没有失误的机会。我认为GRE-Verbal的备考，可以花一半甚至3/5的时间用来背单词，没背熟单词刷题会越来越焦虑。在单词有底之后去了解答题技巧，刷题，保持手感，甚至是背题（因为GRE题库的更新机制，可以自行了解）。然后对于GRE-Q，我认为术语过一遍，做题的时候别太飘，就不会差了。
对于写作，我issue只看了一下中期老师发的教材的框架，没练习过；argument看了十来篇，写了一两篇。在TG的写作上，我觉得我不是很具有参考价值。
新东方团队如何帮你留学准备和规划？
在前期，中期老师会定期询问我的TG情况，并给我提供准备的资料。
大四下考完TG后，前期老师为我提供美国学校的list，内容很详尽，而且只要提需求老师就会耐心反馈，最终会与前期老师一起根据自身情况选定申请的学校。
最后当然是和后期老师写文书和网申。
我首要考虑的是排名。除了排名，还考虑了地理位置（为后续实习、就业考虑）、历年录取情况（纯打水漂抽彩票也没啥意思）和经济因素。最后基本上把地理位置和不录中国人的学校排除，根据排名从上往下挑。排名里我主要看重专排，但也选择了少数综排较高的学校。
我觉得文书老师对我帮助最大的是结构层面的经验（需要写什么，要突出什么，如何起承转合等），其次是语言表达的逻辑修改和润色（当然也包括新东方外教的贡献）。我比较有自己想法，又由于毫无经验，所以写过好几个结构版本的文书。文书老师在我开始写文书之前也给过我很多参考，虽然我最终没有遵循这些结构，但潜移默化还是会有一定的影响。在书写的前期，我和文书老师经常意见相左，我们也进行过极其激烈的争论。最后，在综合家庭、导师的建议下，最终和文书老师共同商讨出了一个认可的版本。在书写过程中，我基本是先写中文，文书老师认可结构后我自己翻译成英文底稿，然后由文书老师进行修改和润色。
网申的话，我相对也是一个独立的选手。所有的网申基本是我自己填，文书老师帮我double check。我如果有不会填的会去咨询文书老师，省时省力，帮助很大。
从我的经历而言，我觉得我最大的遗憾在于了解得太晚，总觉得时间还够。如果我从大二就开始认真规划，我相信我的TG应该会更好，软背景会有提升，总体申请结果上可能会申到更好的学校。
所以，早规划！Just do it!
另外，我觉得很少有人能做到全能（高GPA高TG超强科研背景）。因此我觉得分析自己的实际情况，考虑好自己能在哪方面突出，专精之，可能比平均用力会更好。（当然别的不能成为太大的短板）
稍后会有顾问老师反馈评估结果
