对于诸多海外高校的申请制度而言,世界排名越高,越能吸引到优秀的老师和学生前来教学和就读,从而也越有可能培养出优秀的人才。他们或是在学术界有所成就,或是对社会发展提供贡献,从这一方面来说,排名给未来的学术和社会发展都带来了有益助力。
然而凡事都有两面性,追求排名的高低也会让部分高校存在比照着排名指标办学的问题,例如哥大的这次事件就是为了提高排名而提供了虚假数据所致。
这所可以说是闻名于世的高校为了排名会做出这样的事,不禁令人感到疑问:排名真的那么重要吗?我们的高校、学生又该如何看待排名呢?或许下面的内容可以给大家带来一些答案。
世界大学排名重要
但不是衡量一切的全部
众所周知,全球四大世界大学排名(QS Ranking、U.S.News、THE、上海软科)的侧重点不尽相同,在他们披露出来的评价指标当中可以看出,QS Ranking更注重学术,U.S.News比较综合,THE偏重教学和研究能力,上海软科则看重科研和论文成果。
而这些侧重不同的评判标准也让世界高校的排名在各大榜单上大相径庭,例如在各大世界大学排名榜单上,新加坡知名高校新加坡国立大学在2022QS排名中位居第11位,在2022THE排名中则“降至”第21位,在2022年美国U.S.News排名中进一步“跌至”第29位,而在2021上海软科则直接来到第75位,排位名次可谓是“一跌再跌”。
然而即便新加坡国立大学在各大榜单中“表现各异”,却并不能否认该校在世界高校中的卓越地位,也不能否认它为新加坡、甚至是为世界培养出了一批批包括多位新加坡总理、总统以及诺贝尔奖获得者康斯坦丁·诺沃肖洛夫等在内的足以改变国家、改变世界的社会各界人士。
大学不仅是比拼学术科研,还要以社会责任感引导社会、开启民智,以培养更多人才为己任。排名不可能成为优秀教师和学生前来教学和就读的永久吸引点,但是对学生设身处地的体恤与培养,对教学质量的严格把控,对教育理念与方法不断进行反思与改革才能让一所高校在可持续化道路上走得越来越远,越来越宽阔。
只有真正做到关心学生的长久发展、不断打磨教育教学质量,实力与口碑并重才是持续吸引优质学者和学生源源不断前来的动力所在。
理性看待排名
才能有更好的发展
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