公立高中生转学私立学校后,成功被名校录取
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
Z同学在留学前是济南知名初中的男生,数理化成绩很好,整体成绩比较优异,因为加拿大有亲属,申请到离亲属比较近的公立教育局的学校。初中毕业后入读了公立高中的10年级。因为语言不是很好,公立学校的老师跟国内完全不同的风格,选课、做作业、学习时间等都是自己安排,没有老师督促,没有家长监管,突然拥有了很多自由支配的权力,学生有些茫然和无所适从。加上所读公立学校华人较少,学生一直没有交到朋友,内心很孤立的感觉。加上亲属工作忙,也没有太多时间去关心学生。学生从一个优秀的国内学生,成绩下降,变得不如之前阳光自信。家长看在眼里,急在心里。后来通过朋友推荐咨询我们顾问老师,希望能推荐适合孩子的方案。在了解到孩子的性格和希望更多关心和帮助后,还不习惯公立学校完全放手的做法。给学生推荐了监管相比公立严格,对学生有管家式关怀的私立寄宿高中,由于华人学生占50%的比例。学生找到同龄的好朋友,恢复了之前的阳光个性,因为有老师的关注和帮助,学生的成绩直线上升,学期结束平均分达到了90左右。经过11年级和12年级两年的学习,学生越来越适应加拿大的授课方式和作业形式,应对自如,还能有较多时间参加社团活动,凭着较高的高中成绩和丰富的社团活动,已经获得欧赛和牛顿物理竞赛证书。学生最终申请到心仪的多所学校:多伦多大学,滑铁卢大学,麦克马斯特大学,麦吉尔大学等。学生和家长都非常开心。家长感慨,辛亏找到我们顾问老师咨询,当时连回国重读高中构想到了。幸亏听了老师建议转到了适合学生的私立中学,才有了这么多名校的录取。这印证了那句话:适合的才是最好的!
院校解读
留学方案
案例分析
Z同学在留学前是济南知名初中的男生,数理化成绩很好,整体成绩比较优异,因为加拿大有亲属,申请到离亲属比较近的公立教育局的学校。初中毕业后入读了公立高中的10年级。因为语言不是很好,公立学校的老师跟国内完全不同的风格,选课、做作业、学习时间等都是自己安排,没有老师督促,没有家长监管,突然拥有了很多自由支配的权力,学生有些茫然和无所适从。加上所读公立学校华人较少,学生一直没有交到朋友,内心很孤立的感觉。加上亲属工作忙,也没有太多时间去关心学生。学生从一个优秀的国内学生,成绩下降,变得不如之前阳光自信。家长看在眼里,急在心里。后来通过朋友推荐咨询我们顾问老师,希望能推荐适合孩子的方案。在了解到孩子的性格和希望更多关心和帮助后,还不习惯公立学校完全放手的做法。给学生推荐了监管相比公立严格,对学生有管家式关怀的私立寄宿高中,由于华人学生占50%的比例。学生找到同龄的好朋友,恢复了之前的阳光个性,因为有老师的关注和帮助,学生的成绩直线上升,学期结束平均分达到了90左右。经过11年级和12年级两年的学习,学生越来越适应加拿大的授课方式和作业形式,应对自如,还能有较多时间参加社团活动,凭着较高的高中成绩和丰富的社团活动,已经获得欧赛和牛顿物理竞赛证书。学生最终申请到心仪的多所学校:多伦多大学,滑铁卢大学,麦克马斯特大学,麦吉尔大学等。学生和家长都非常开心。家长感慨,辛亏找到我们顾问老师咨询,当时连回国重读高中构想到了。幸亏听了老师建议转到了适合学生的私立中学,才有了这么多名校的录取。这印证了那句话:适合的才是最好的!