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一共需要上多少门课？
美高体系内对于毕业的学分要求，也就是学生上学时需要选几门课，都是“双重标准”的。
分为州内要求和学校要求：
In state州内要求， 修够满足毕业的学分数量，必修课程有规定的
School Districts学校的要求，比如选修课的数量，义工小时数等，都是每所学校自行规定的。
一般来说，美国的大学希望看到学生在高中时修读了4年英语，4年数学，3年科学，3年社会科学和2或3年的第二外语。有一些课程是毕业的必须课程，也就是说你必须修读这些课程才能拿到高中的毕业证书，申请大学。有一些课程是选修课，意味着你可以自己决定要不要修读。虽然他们是选修课，他们对你的整体GPA依然非常重要，并且一些选修课最终也可以帮助你进阶到AP课程。
给大家举个例子，下面这张表是我上高中的时候同学中比较常见的数学课程修读路线，根据入学分班考试成绩的不同，学生在整个高中阶段上课的课程内容和难度也会非常不同。这就导致学生高中毕业时，课程进度的含金量会有非常大的差别。
都有那些课可以/需要上？
有两类课程需要同学们在高中期间上。
一类是Required Classes必修课：必修课是学生必须要修读才能毕业的课程。一般来说同学们要修习4年英语，4年数学，3年历史和社会科学，3年生物和物理，2或3年第二语言。
另一类是Electives选修课：选修课是学生根据兴趣爱好自己选择的课程。他们不是高中核心学术课程，一般来说牵涉的范围也很广。比如我们有一位同学对艺术类课程很感兴趣，她就从绘画1这门基础课程选修，到最后升入了AP影音艺术，大学的时候就去了非常有名的艺术专业就读。
关于必修课的州内要求，大部分课程要求各州都是相似的，细节上会稍有不同，以加州标准为例。
英语四年
按照学生刚到学校的英语基础进行分班。基础较差的同学通常第一年会学习ESL英语课程（为母语非英语的学生设计），课程难度较低。满足学校的要求后，可在第二年进入正常的英语课堂，与母语是英语的当地同学一起学习难度较高的学术英语课程。
数学四年
主要科目有：代数一，几何，代数二，预备微积分， AP微积分（排序根据难度）。学生刚到学校的数学课选择通常也取决于分班考试，一旦分班，之后的数学课程将会根据学校的规定进阶，期间跳级的可能性不大。
科学课三年
其中需要有两年的科学课是含实验的，主要科目有：地球科学，生物（可含实验），化学（可含实验），及物理（可含实验）。含实验的科学课都需要完程一定量的lab report实验报告。
人文历史课三年
通常9/10年级学习世界历史或世界文明，11年级学习美国历史，12年级学是美国政治。历史还有AP 历史，欧洲史，近代史等等，许多课程。
第二外语两年或三年
常见科目有：西班牙语，法语，拉丁语，汉语。部分学生因为母语是汉语所以选修汉语课，因此成绩优异且课程进阶很高（AP级别），但课程真正的含金量则会受影响，在申请大学时大学也能针对学生自身情况进行分析。而学习除汉语以外的第二外语，课程难度会较大，不容易进阶高难度课程，但能掌握一门新技能，并为之后大学期间参加海外交换活动study abroad打下基础。因此各有利弊。
下图就是比较常见的9年级新生课程表，
必修课程如下：
英语
数学（有可能是代数1或2）
科学（生物）
第二语言（西班牙语、法语、德语、中文）
历史（世界历史）
体育
选修课程（2门）：社科、艺术、科技
有什么选课技巧？
与中国高中各年级固定的课程表相比，美国高中课程选择有非常大的灵活性。
不仅每所学校的课程设置不同，即使同一个学校，同一个年级的同学们选的课程都非常的不同。
选择课程太难了，学生学得非常吃力，而且成绩不理想。选择的课程太简单，学生学习没有动力，也不利于未来进阶高等课程。
同学们一定要尽早明确课程进阶和选课策略。
就每个学期而言，一般学校会允许学生在学期开学前一到两周进行换课，但申请要求是十分复杂的。因此，进入新学期之前，学生就需要对该学期的课有所规划。此外，就整个高中四年的学业来看，修读哪一门高等课程是需要非常提前就规划的，只有打好基础才有进阶高等课程的可能性。
所以，美高刚一开学时候的分班考试和选课技巧很大程度上会影响到你高中四年的GPA、AP等高等课程的修读，进而影响到大学申请，所以一定要注意。
