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哥伦比亚大学SPS学院（继续教育学院），被国人不待见的主要原因总结为以下四点：
1：继续教育四个字让人联想到国内的“成人继续教育”；
2：美国同学都是工作数年才来读书；
3：基本所有的课都是开设在晚上；
4：很多教授都不在这里全职教书。
想弄清这四项“槽点”背后的来龙去脉，还得从美国“继续教育学院”的前世今生说起。
前世
古希腊开始，先贤们开始思考哲学问题，从天文到地理。这些区别于实际应用的知识（Professional）,被后人称作学术知识（Academic），而大学，就是为了帮助学生探索这些学术而诞生的。
但是，类似于机械、医学等这些强调实际运用的知识和专业，在当时却无法进入高等学府。人们唯有采用学徒（Apprentice）传承制度，将这些知识流传下去。
后来随着时代发展，有舆论要求大学开设这些具有实际应用（Professional）z专业，从而保证从业人员的素质。
于是，在18世纪的美国，哥伦比亚大学成为北美第一个吃螃蟹的人——于1770年开设了医疗本科学位。
从那以后，这些（Professional）专业学位，尤其是法学和医学，就如同雨后春笋般在北美打的生根发芽。
今生
随着技术爆炸，社会上的工作岗位对专业素质要求越来越高，于是美国医学协会和律师协会移除了法律本科和医学本科，将这些课程设置在硕士阶段，并要求申请学生拥有一个学士学位。
如此一来，本科毕业生的知识和社会需求脱轨现象更严重了。为了解决这个问题，我们的主人公“继续教育学院”在名校相继诞生，甚至比很多知名学院更加历史悠久。
有史可寻的名校首所“继续教育学院”，诞生于1890年的芝加哥大学。1890年，芝加哥大学的诞生日，换句话说，它的“继续教育学院”是名副其实的开校元老。
哈佛的“继续教育学院”（Harvard Extension）建立于1910年。比其招牌学院“肯尼迪政府学院”和“设计学院”早了26年，也比它的“公共卫生学院”早了3年。
纽约大学的“继续教育学院”（NYU SPS）于1934年建立，比名气大的“工程学院”更早成为纽大的一部分。
所以，误认为“继续教育学院”是非正统院校的同学们，可以打消疑虑了。
哥伦比亚大学SPA=中国成人继续教育？
中国的继续教育学院
主要使命：扫除文盲
目标学生：仅有初/高中学位的成人
开设专业：该肖其他学院同样的专业，只是更简单。
美国的继续教育学院
主要使命：让本科学生获得更加专业的应用型知识，更适合市场就业的需要。
目标学生：有本科学位的人
开设专业：该校独树一帜，偏就业导向
显而易见，哥伦比亚大学、纽约大学SPS等美国“继续教育学院”跟中国“成人继续教育学院”根本是两个不同的概念。
由于研究生的学费昂贵，美国的父母在孩子本科毕业后基本就不再承担抚养责任，所以很多申请研究生学位的美国学生都是工作数年有了积蓄才回来继续念书。
这也不难理解，为什么“继续教育学院”的本地美国同学，很多都是工作数年后才回来读书。
另外，因为美国继续教育学院偏向就业导向型的专业居多，所以会鼓励学生们多实习，或参加各种实践考试，所以把课程设置在晚上。其实美国的商学院和一些工学院，他们也同样将课程安排在晚上，如果仅仅因为将课程大多安排在晚上就说：继续教育学院是夜校，从根本上来说是对于美国教育体系的不了解。
对于最后一个诟病，即老师很多不是全职的研究教授。这要联系到前文中“学术的Academic”和实际应用的Professional这两个词。
在美国，对于学术型学位（Academic Degree）和职业型学位（Professional Degree）的定义是不一样的。
“继续教育学院”的专业设置一般分为三类：
1：传媒营销类：以纽约大学“继续教育学院”为例，课程设置主要围绕在市场营销，媒体公关等Communication大类范畴下的学科；
2：管理类：以哥大“继续教育学院”为例，课程设置主要在于不同产业的管理类项目。如技术管理，运动管理，非盈利组织管理，风险管理等硕士项目。
3：医/法学：作为职业教育的老祖宗，法学和医学依然是“继续教育学院”中占有一席之地。哥大“继续教育学院”也有全球运动法律硕士课程。
这些专业性很强的项目，没有独立“继续教育学院”的学校其实是设在商学院或者文理学院下面的。（从这方面也可以补充佐证“继续教育学院”跟国内的成人教育完全不一样）
同时，鉴于“继续教育学院”开设的专业具有很强的关于职业的实际运动性，随着技术的迭代更新，传授这些知识的最佳人选自然属于从业人员，其中一些就是外聘的、不是全职的教授。
因此，“继续教育学院”聘请的老师，虽然不是全职的教授，但却完全符合该学院的核心与重点的——即防止学生和社会脱节，让学生获得更广泛的在职培训，并协助提高他们的简历。
选择“继续教育学院”的理由
赘述了这么多，其实是最关键的还是在于，作为一名中国学生，选择美国的“继续教育学院”到底值不值得？
通往名校的捷径
哈佛、芝加哥大学、哥伦比亚大大学、纽约大学都开设有“继续教育学院”，为“名校情结”的学生提供了广泛的选择，将名校尽收囊中。
成绩门槛较低
“继续教育学院”的宗旨是为帮助人们更好、更方便地受到实际应用的职业教育，所以门槛会相对放低标准，比如几乎所有项目都不需要提供GRE或GMAT成绩，无形中也降低了名校录取的难度。
//语言问题不是绊脚石
让你苦恼的语言成绩也不会成为你的申请短板，名校的“继续教育学院”很多都会提供双录取OFFER。只要你在语言班完成课程，依然能圆你的名校梦。
继续教育学院的文凭有认可度吗？
“听说，继续教育学院的认可度都不高，简历关都过不了？”持有这种观念的并非少数，网上《因为我是NYU SPS毕业HR连面试都不想面试》的帖子都快成为网站上的月经贴。
这些言论诞生归根结底是国人缺乏对于“继续教育学院”和对于美国教育体系专业知识信息的掌握。
怕应聘公司的HR觉得这就是个成人教育不入流的学位？
其实这些顾虑非常没有必要，因为学位认证就会让你吃下一颗定心丸。
回国做学位认证的时候，认证书是不会写你是在哪个学院毕业，这就省去了有眼不识珠的怀疑论者的质疑。
如果你是选择留在美国找实习、工作的话，在网申申报自己学校的时候，大多数时候也不需你罗列具体的学院。例如，如果你毕业于哥大SPS学院，网申时一般只有两个选项，一个是哥大，另外一个是哥大商学院。
“继续教育学院”到底能带给你什么？我们用数据说话。
医学专业毕业平均收入：初级保健医师$195,161，眼科医生$277,509，皮肤科医生$293,610，小儿外科医生$261,590， 麻醉师$294,811，一般外科医生$369,866；
药学专业毕业平均收入：药剂师$125,191，药房主任$163,927美元，临床经理$95,834；
教育专业毕业平均收入：中学后教育管理员$90,760，小学和中学教育管理员$95,390美元，教学协调员$62,460；
房地产专业毕业平均收入：工作初期$42,000美元，后期达到$52,000...等等类似于这样在毕业后拿到高薪水的例子还有很多。
