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丘成桐中学科学奖项目之数学

发布者：: 江洁

分类：: 其他

2024-06-27

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数学大师丘成桐先生坚持并倡导“培养和发现人才应从中学开始”的教育理念，将国际化竞赛的组织、选拔模式引入中国，自2008年开始设立丘成桐中学数学奖。它区别于普通科学竞赛：面向全球中学生，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与竞赛，旨在推进中学科学发展，激发和提升全球华人中学生对科学研究的兴趣和创新能力。

丘成桐中学科学奖从十四年前单纯的数学奖，发展到今天数学奖和物理奖、化学奖、生物奖、计算机奖和经济金融建模奖并重的知名中学生科技奖项，正在用自己的力量推动中国青少年科学研究事业的发展，帮助那些有才华、有热情的青少年探索科学奥秘。

丘成桐中学科学奖赛事科目

丘成桐中学科学奖分为数学奖和物理奖、化学奖、生物奖、计算机奖和经济金融建模奖。

丘成桐中学科学奖奖项设置

六科单项奖均设置金奖一个、银奖一个、铜奖三个、优胜奖五个，奖金分别为金奖5万元；银奖3万元；铜奖1万元；优胜奖0.5万元，并为获奖团队颁发奖杯和证书。

丘成桐中学科学奖-数学奖评审标注

1、与数学学科的相关性（纯数学和应用数学，统计学和概率）

研究课题可以是纯数学，应用数学，统计学方面的问题。评奖时考虑的主要因素在研究课题运用的数学方法的创新性上。

2、研究思路（研究主题选择）和/或者研究构思（研究方法选择）的原创性

研究的主题可以是原始的问题，或者现有的猜想。参赛队伍应该提供相应的关于背景或者创新性的参考文献。那些在学术团体中已经公认知晓，但是参赛队伍并不知道的问题不能够被认定有创新性。

3、问题解决和方法学方面的创造性

好的研究课题，特别是应用数学方面的课题，需要包含有新的方法或者能够综合应用已有的技巧。如果只是照搬一些已有方法来解决问题在评奖的时候就没有足够的竞争力。

4、数学推导方面的严密性

方法和结论必须是正确的，课题中涉及的概念以及推导过程必须是严密的。

5、对未来数学发展的潜值

研究课题的结果若能对数学的进展产生一定影响，或者所运用的方法能够推广，这样的研究课题会被认为是高价值的。

6、研究报告书的学术规范性

课题的研究报告应该书写规范，至少包含一页的摘要，对问题背景和方法的综述，参考文献的引用。研究报告必须清晰的区分问题背景材料和原创内容。

7、若参加口头答辩，口语表达的学术规范性

口头答辩需要说清楚问题的背景，关键背景材料，以及参赛队伍的所有原创内容。

8、若参加口头答辩，阐述团队的合作性

在口头答辩环节，每个参赛的学生都应该有组织地代表其所在的队伍发言。

9、在应用数学方面的课题，论点和结果都应该和所应用的主题相关

这种相关性是有价值的，但是不超过前面几点，尤其是第1，2，3，4，5点。

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