【成功案例】逆风翻盘，双非Argue利兹大学成功

学生跟家长有比较强的规划意识，在学生在大三上寒假的时候，就已经决定研究生阶段准备去英国留学的计划。当时同学通过口碑介绍找到我来咨询出国留学的事情，由于不在广西南宁本地，一直都是通过电话和语音的方式沟通。在初步的沟通中，学生就跟我大概定了留学的基本方案，是希望通过硕士预科多1年的方式来做过渡适应，再升读到硕士，而且当时家里人对于硕士预科的方案也是比较认同的，也听过了很多留学机构推荐这样的录取梦校方式。

在大三下，学生和家长考虑到学生英语能力有提升且希望缩短留学时长，临时调整为直申硕士的方案。在已经拿到了硕士预科offer的同时，又希望重点把申请目标放在了世界排名前100的院校，尤其是利兹大学。

通过分析了学生的成绩单后，黄老师也锁定了利兹大学作为申请的院校目标。学生的均分已达到75%的情况下，唯独核心课程分数不好，为了弥补核心课程所需的知识，学生参加了新东方官方的远程科研项目，主题为《普林斯顿大学导师：环境工程与能源：全球新兴环境问题调研与探讨》。通过该项目，学生也对环境工程专业更加的明确，目标也清晰了，对于将来的就职目标进行了一系列的探讨。

早规划，早准备，才得以早申请，我们在学生大四开学之前就已经完成了文书，整个前期准备过程非常的顺利，在大四开学后，准备好所有材料，10月初，院校开放申请的第一时间就递交了申请材料。然而在12月10日的时候，一直觉得有机会拿offer的利兹大学突然发来了拒信，并且拒信上面的原话是“The reason for this decision is that you have scored low grades in relevant modules during your degree.“。这样一封赤裸裸的由于分数的拒信着实让学生的心拔凉拔凉的。

于是我们当天就开启了头脑风暴：为什么会给到我们拒信？我有什么背景可以作为强有力的辅助说明去说服学校再次重新考虑我的申请？我当即把学生的成绩单、过往的项目背景、文书素材表重新翻出来一一和学校专业所强调的能力技能对照，还有同时问询了学生是否在最近几个月有增加一些其他相关背景，征询学生意见希望在ARGUE信中突出什么内容。

为了打磨好一篇合格的ARGUE信，我和该同学做了两天的头脑风暴，并且最后确定下来了ARGUE逻辑思路。

申请难点

通常来说，我们也不希望每个学生都经历ARGUE信的过程，但梦校经常会因为我们没有好好写ARGUE信而与我们擦肩而过。

对于该同学收到的利兹大学拒信，原因是“核心课程分数不足”这样的理由，ARGUE的空间很少，因为这是属于比较直白的针对分数不足而下的拒信，且分数也已经是过去式，在大四也没有太多提升空间的情况下，能够ARGUE成功的几率是非常小。

但黄老师和学生达成共识，不放弃！黄老师也秉承着从学生角度出发，一切尽力为学生争取心仪院校的初衷，和学生沟通ARGUE信的思路。

我收到了贵校的拒信，拒绝理由是 xxx ，但实际情况不是你们所想象的那样，请听我解释。再根据这些被拒原因，一条条 argue 回去，用相关的经历与数据，直接通过精练的语言向招生官，凸显自己与学校该项目的匹配程度之高。

再拿出当初写文书的精力，从学术能力以及综合能力，来阐述自己为什么那么适合这个专业，自己为之后的学习生涯做了什么准备，打下了哪些坚实的基础，可以通过举例子或者讲故事的方式，让对方感受到你诚恳积极的态度。

最后再从个人职业规划的角度出发，解释为什么非常需要这个学校的平台和资源，如果自己能来这个学校学习的话，一定会为校争光，希望贵校能提供一个机会。在这里一定要对学校吹一波“彩虹屁“！

结尾段一定要礼貌地向招生官表达感谢，并且把自己的成绩单、相关证书、相关实践经历的证明等附在邮件中，一并发送。以上就是写一封 Argue Letter 的基本架构。

正如大家所见，ARGUE成功了。黄老师也是抓住了学生课余之外参加的各项实习、科研、竞赛活动所提升出来的跟学校专业必须的能力一一匹配，并且做到了重点项目重点述说，区别于原有PS中表现的内容，做到差异化。

接下来再讲讲有哪些注意事项：

1、申请者的背景实力与硬性成绩与院校申请条件不能相差太远——某同学的背景是在利兹大学认可清单的，而且平均分也是在达标的情况下，唯独有核心课程分数不达标。

2、Argue Letter 中还可以询问学院的相关信息，是否有空余名额的相似专业能够推荐

3、如果发完 Argue Letter ，长时间未收到回复，尽快润色 PS 和简历去补申其他学校——在ARGUE利兹的同时，学生并非一个offer都没有拿到，还是有其他名校备选，只不过最想去的还是利兹。

4、Argue Letter 的成功率和申请的学校有关，像排名较高的学校本身就竞争激烈，僧多粥少， Argue Letter 能发挥的作用极为有限——某同学也是抱着尝试一下的心态，万一能ARGUE失败了自己也不会留下遗憾，抱着平常心去ARGUE的，心态保持平和，能尊重和理解利兹大学的竞争激烈的原则。