DIY受阻，改变思路换来满意的录取
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生是一位非常文静的女生，因为家中亲戚在美国生活工作，一直引导她前往美国就读高校，学生思想相对比较保守，一直到大三才确定去美国读研的目标。家人和亲戚的建议是自己完全可以应付申请工作，按部就班的准备托福和GRE的考试即可，所以一直都没有去咨询过专业的
留学机构。虽然学校的留学氛围不浓厚，但学生自主学习的能力很强，在短暂的一年多的时间里就达到了托福100+和GRE318的分数，与此同时依旧保持住很好的GPA。 然而，在大四开学不久，学生在准备申请材料的过程中，发现了许多问题，哪些院校适合我，我这么写文书的思路是否正确，家人和身边的同学都不能给予足够的信息和可靠的建议，学生觉得很茫然，尤其是在做文书中，毫无头绪，没有提笔的信心。 随着时间的推移，越来越临近12月的截止日期，学生和家长开始寻求专业机构的帮助，之前的托福老师推荐她来合肥咨询。首先通过电话与我沟通，发现自己之前疏忽了很多细节，很多的时间也浪费了，也对接下来的申请规划有了明确的方向。次日，学生和妈妈一起驱车4个多小时来合肥， 当面与我聊更多的选校细节。通过一个多小时的梳理， 学生清晰的认识到自己的优劣势，以及自己想要的申请方向，更希望能够有专业的团队帮助她，也明确放弃自己申请的想法。
因为时间相对紧张，第一时间分配了对应用数学专业有丰富申请经验的文 书老师，与学生沟通并收集素材。在文书 创作的过程中也发现学生大学期间相关的科研或实习的不足，在个人陈述中的表述缺乏感染力。学生在之前做的是通过家庭关系引荐的企业单位，做的工作相对容易且专业度不高，所以在描述上略显空洞。文 书老师则转换思路，将个人陈述的重心放在了未来的职业规划上，在这点上学生却有很多自己的想法和见解，提供了很多文书的构思。在我们共同的努力下，在元旦之前，把所有的申请材料完成并递交。
学生在选校过程中，我发现学生有很强的名校情结，另外对纽约波士顿这两座城市也格外关注，我们也围绕这两座城市去选择院校。 在国内疫情期间，我们收到了福特汉姆大学的面试邀请，我们通过视频的方式多次模拟了面试环节。学生虽然性格内向，但却在正式的面试中表现优异，给面试官留下了深刻的印象。在面试后第二周发来了正式的通知书，但学生最向往的哥伦比亚大学收到了拒信，学生觉得自己留学准备的太晚，自己的竞争力不足。随着国内疫情转危为安，在3月份我们陆续又拿到了波士顿大学和
东北大学的录取通知书。
院校解读
留学方案
案例分析
学生找到我们的时候已经大四，临近申请的状态，可喜的是学生已经具备不错的申请条件，放弃DIY比较果断和及时，我们有时间帮助学生去制作申请材料，分析选校方案的工作。但是如果给学生，给我们的时间更多，或许会有更好的结果。
第一，学生的大学成绩一直很优秀，学生的自主学习的意识很好，也没有受到身边别的小伙伴太多的负面影响；
第二，学生在准备托福和GRE的过程中，一直有自己的学习节奏和每日的学习规划，这点也是我们新东方团队在跟进学生学习中非常重视的环节，尤其是针对一些学习自觉性不高的学生。
第三，软性背景，关于统计学相关的竞赛，实习，和科研，这一方面，学生之前一直没有意识到这个因素的重要性，待发现问题的时候， 自己的时间和精力又完全被托福GRE两门考试“绑架”了。
第四，时间的把控，如果出国留学的目标更早的明确， 学生可以把托福GRE备考放在前期大一大二，在大二暑假之后，有不错的专业课积累后，再做相关的科研，实习项目帮助自己更加明确自己的专业方向和职业规划，同时也给自己的申请文书材料补充更多的素材。
第五，很多学生或家长认为家中的亲戚朋友能够给予帮助，但他们并非专业做留学，他们能够给予的帮助很片面。
1）每个学生的特性都是不一样的，专业不同，目标方向不同，不能够凭借他独自的单个案例来做复制粘贴的工作；
2）每年的申请，每一所院校，每一个专业信息都是在变动的，他们并没有足够的时间和精力去关注这些问题；
3）
不能够陪伴学生多年的规划（比如什么时间考试，什么时间第二次考托福，什么时间有不错的实习项目，甚至今天的单词打卡是否完成，等等）；
4）案例，某个院校某个专业的录取情况如何？ 中国留学生往年的录取案例是怎样的？这点他们没有数据库做支持；
5）…………
所以术业有专攻，科学的贴心的规划和专业的申请交给专业的团队来做。如今我们更加希望遇到的是大一大二的学生， 他们最大的优势是时间，我们有机会可以一起努力，在接下来的2-3年内，书写出丰富多彩的个人简历，换来满意的录取结果！
