英国公立和私立中学对比-新东方前途出国

英国中学主要分公立和私立两大类。公立学校一律免交学费、书费；而私立学校要求学生住校，家长要交纳学费。由于私立学校的教学设备、师资力量以及经济条件的优越，其教学效果一般比公立学校好。英国中、小学的教学内容较同年级的中国学校来说，程度较浅，知识面较宽。其教育宗旨多强调培养学生的学习兴趣；注重培养学生的表达能力、动手制作能力和创新能力；加强学生对社会和自然界知识的学习。

一般每个班级20左右个学生，教学中多采用启发式、讨论式、探索式以及野处实习和参观等方法。各种电化教学仪器以及电子计算机已广泛应用于教学。

教学与现代科技和现代社会问题的紧密联系也是英国教育的重要特色之一。一切如能源、资源、污染和生态平衡等世界性的研究课题都能在教学中体现出来。比如，教师经常组织学生讨论太阳能、核能的利用，水坝、电厂的设计方案。从而除培养学生的社会责任感外，也能增强学生统筹分析解决实际问题的能力。

总体来说，通过丰富多彩的教学活动，英国中学生的知识面普遍较宽，在表达、动手和创新等多种能力上和音乐、艺术素质上也超过我国的同龄学生。

但计算能力、解题能力一般不如我国学生。英国学生16岁高中毕业，要参加一次普通教育证书的考试，即毕业考试。考试中获得高分者，可再读两年高级教育的课程。这一课程的内容与大学课程内容相衔接，理论性很强，有些内容相当于我国大学一年级的水平。两年后，学生参加学校的高级教育证书的考试。各大学则根据每个学生的这一成绩录取学生而不再举行统一的高考。由此可见，英国教育更注重把知识灵活运用，而不是死记硬背。

寄宿制学校

英国的寄宿制学校已经形成了一套成熟的教学系统，它们的教学方法系统规范，更有助于学生的发展。老师不仅在白天授课，还会带领学生做活动，照顾学生学校的生活，相较国内的学校而言，身处这样的学校会给予学生更多与老师交流的机会，而学校应有尽有的艺术活动也为学生提供了一个施展才艺的舞台。寄宿学校还有一个很明显的优势，那就是可以与同学在同一屋檐下朝夕相处，这样两年下来，肯定能结交到不少肝胆相照的好朋友！

IB国际文凭课程受国际大学认可

此外，英国中学提供的IB国际文凭课程也是让学生心存向往的另一大原因。IB的初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学而设计的国际性课程，也是被所有国际大学认可的课程。IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation）为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的分数7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。

第一组：语言A1与世界文学

第二组：语言B（母语以外的现代语）

第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）

第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）

第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）

第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）

想获取IBDP文凭的学生还必须学习知识理论（Theory of Knowledge, TOK）和拓展论文（Extended Essay, EE），并有合格的150小时的创造、行动与服务活动（Creativity, Action,）。知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。