英本二等二学位申请英国硕士成功案例
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申请难点
留学规划与提升
英本二等二学位申请英国硕士
做留学七年以来,做了很多英本申英硕的案例。尤其是对今天文章中的主人公来说,我对她更是十分的了解。因为她从高一读完,就找我帮忙申请本科预科,高二毕业就出国了,预科读完升本科的时候,我也给了很多的意见。去年本科大二读完,开始申请硕士了,学生和妈妈又找到我。时间跨度长达五年。这种信任是绝对不能辜负的。
我先简单说说学生的本科学习情况。学生就读于英国利物浦大学,大一的成绩还不错,达到了62分,但众所周知,大一的成绩是不计入最后的总成绩的。大二由于课程难度的增加,加上家里有点特殊原因的影响,成绩只有54分。这个学生是不以成绩的好坏作为学习的目标的,她更注重学习的过程。这点也是我特别欣赏她的地方,尽力为之,因为还有大三一年的时间。暑假回国的时候,她自己找了一份人资的实习的工作,做的很好,也激发了她学习人资的兴趣。于是,专业敲定,申请人资。
接下来就是定校。学生的要求是离利物浦近一些,这样搬家也比较容易。而且习惯了周边的生活,不想离的太远。最后,在我的建议下,我们敲定了利物浦大学,莱斯特大学和拉夫堡大学作为申请院校。其实定校的过程也并不复杂。因为根据现有的成绩和经历,还有将来可能拿到的毕业成绩,定了利物浦作为冲刺,莱斯特和拉夫堡作为保底。
这里跟大家说一下英国本科的评分体系。英国本科共三年制,第一年是基础课程,并不计入最后的总成绩。大二的成绩占最后总成绩的30%,大三的成绩占最后的总成绩的70%。最后拿到的本科学位是根据大二和大三的成绩来划分等级的。最后一等是三等学位,分数是40-50之间。然后是二等学位,二等学位又分为二等二(50-60分)和二等一(60-70分)。最后是一等学位,分数要求在70+以上。中国学生的毕业等级一般集中在二等学位,这是由于中国学生的学习方式和英语能力的影响。极少数分部在三等和一等学位。
说回这位同学,因为还有大三一年的时间,她已经意识到分数的重要性,并有了努力的目标,那么达到更高的分数是有可能的。所有定好三所学校之后,就进入了申请材料准备的环节。因为对我和我的团队的绝对信任,学生参与的很少。腾出更多的时间去做自己想做的事情。结果也是很理想,都拿到了有条件录取,只等最后的成绩。
对于一个喜欢自由和逐梦的孩子,当然会愿意为自己的目标而努力。最后的总成绩达到了58分。虽然离60还差一点,但也满足了莱斯特和拉夫堡的要求。学生最后决定入读莱斯特大学。今年九月入学。现在已经拿到签证,只等入学。昨天跟学生聊天,学生还说自己对自己是满意的。不仅仅是知识的收获,她在英国四年多的时间,自己的体验无可替代,也无法用任何价值类衡量,这些经历已经内化为自己精神的一部分,永远伴随她成长。听到这些,说实话我很感动。当初的未成年的小女孩,见我时还一脸羞涩。现在已经这么成熟,讲出这么深入人心的话,我很欣慰。知道自己在工作的路上,又帮助了一位曾经迷茫的学子,就不仅仅再把这份工作当作工作,而是当成一种本分,一位引路人,去照亮更多的路。
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案例分析
说回这位同学,因为还有大三一年的时间,她已经意识到分数的重要性,并有了努力的目标,那么达到更高的分数是有可能的。所有定好三所学校之后,就进入了申请材料准备的环节。因为对我和我的团队的绝对信任,学生参与的很少。腾出更多的时间去做自己想做的事情。结果也是很理想,都拿到了有条件录取,只等最后的成绩。