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录取院校：米尔布鲁克学校（Millbrook School）
学校排名：全美寄宿TOP80
标化成绩：Duolingo 110
指导老师：
张晓蓓（北京前途出国美国中学部 后期顾问）
张澈琳（北京前途出国美国中学部 中期顾问）
徐辉（北京前途出国美国中学部 低龄留学顾问）
1、学生背景在读年级：8年级
申请年级：9年级
学生亮点：
多才多艺，突出的艺术类特长--钢琴、吉他、摄影；
学生会成员，数学大赛奖项，普林斯顿大学夏校经历；
在校成绩优异，英语能力强。
随着北京解禁的好消息，我们再次收获了优质寄宿美高的补录offer。面试-递交申请-录取，仅仅两周的时间，学生便完成了一次人生重大逆袭。在这个特殊时期，各种考试接连取消的情况下，她是如何仅凭借Duolingo成绩拿到TOP美高的录取呢？
前期准备3月初，距离美高3.10放榜10天的时间，我们开始了学生的申请启动工作。为了抓住4.10大批美高入读截止日释放的名额，我们必须充分利用这一个月的时间做好标化成绩，申请材料，及面试的准备。在疫情的特殊时期，3月托福考试取消的情况下，申请团队迅速做出判断，指导学生抓住这根救命稻草--进行Duolingo测试来替代托福的标化成绩。在学生紧张备考的阶段，针对其对优质寄宿美高的坚定目标，申请团队确定与之匹配的寄宿学校同时，也询问每所学校的补录名额以及对Duolingo考试的接受度。大部分学校都很人性化的接受了Duolingo成绩，也给学生增添了很大的信心。
Duolingo考试出分时效快，2个工作日即可收到成绩，并且考试前可在官方平台利用15分钟的测试题熟悉题型。在指导学生练习数次后，3/11首考，3/13便拿到110的分数。与此同时，学生的家长也积极配合申请团队的指导，针对学生各项特长提供了充足的申请材料（包括乐器表演视频，专业摄影作品，各类证书奖状及照片），为后期提交申请打下良好的基础。
规划选校家庭对于学校的要求更偏向于东北部，但由于该地理位置竞争尤为激烈，申请团队咨询名额时为了保险起见仍然广撒网，不放弃邻州的机会。补录阶段除了标化成绩，名额问询也是一大难关。在名额问询时，时机至关重要。3/10放榜后的一周，申请团队先首次咨询，与学校建立好联系，月末或4.10之后再次问询。此时若有学生放弃入读，学校的名额便会空出，也正是我们出击的时刻了。Millbrook School的名额问询便是采用这种策略，学校回复后第一时间引荐学生，安排面试测评，确认接受Duolingo成绩后开始申请操作，一气呵成，让学校充分感受到我们的热情和坚定。
申请团队根据充分的补录经验，初期面试培训的同时便开始指导学生的，以保障确认学校名额后能以最快的速度递交完整申请。即使在学校课业的巨大压力下，学生仍然积极配合团队指导，完成文书初稿后与顾问老师密切沟通修改。润色文书的同时，针对学生优秀的特长，申请团队也充分利用了各种补充素材，积极向学校展示摄影，音乐等特长以及优秀的领导力。同时了解到家中姐姐已收获NYU的录取，团队指导家庭出具了一封来自姐姐诚恳的推荐信，收到了学校的好评与肯定。面试中，学生牢记申请团队的指导，充分展示了阳光自信的形象，利用面试机会详细的介绍了各类活动经历及在夏校中的优秀表现，最终得到面试官的青睐，offer如期而至。
3.案例分析
疫情特殊时期需保持希望，另辟蹊径，无标化成绩也要积极寻找替代方案，Duolingo, Slate等考试是美国中学接受的常见线上语言测试；
补录阶段学校名额紧张，申请团队与学校密切的沟通问询和充分的前期准备，保证了学生能在确认空位后立即完成申请和面试，这也是学生成功的关键；
丰富的活动经历坚决不能被埋没。针对学生的特长，申请团队采用不同的方式与学校跟进，帮助学生全面展示。
张晓蓓
北京前途出国美国中学部 后期顾问
全美第一公共管理学院美国佐治亚大学硕士毕业；北京第二外国语学院商务英语专业毕业；
留学期间在当地公益组织实习，熟悉美国人文社会，擅长从面试官的视角进行文书和面试指导，突出学生的申请优势，扬长避短。
张澈琳
北京前途出国美国中学部 中期顾问
毕业于纽约州立大学布法罗分校，金融学士学位；
4年留学期间，曾游历美国各州，对美国各区域文化有深入了解，与外国友人建立良好关系；
服务指导过程中，能够以学生为中心，结合“美式思维”帮助学生找准定位，给予学生及家长个性化服务，匹配到最适合的院校。
