从美高到美本新生到美本转学，我们如何一路将孩子送到了美国前三十的大学-新东方前途出国
耿一平
美高本部咨询主管
合肥
- 擅长方案：长线规划,高考留学双保险
- 擅长专业：卡耐基梅隆大学,UCLA,佐治亚理工,纽约大学
- 录取成果：普林斯顿大学
- 从业年限
- 8年
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- 630人
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从美高到美本新生到美本转学，我们如何一路将孩子送到了美国前三十的大学
- 美国本科
- 低GPA
- 跨专业
- 录取院校：纽约大学 罗切斯特大学
- 语言成绩100
- GPA3.5+
背景介绍
| 学生性别 | 学生特点（性格特点、个人爱好等） | 申请性质（直申/转学） |
| 女 | 文静，乖巧，有礼貌，喜欢弹钢琴，画画 | 转学 |
| 申请阶段 | 在读院校 | 是否国际班/海外高中 |
| 本科 | The Ohio State University | 美高 |
| 均分 | 语言成绩 | 录取院校（是否含奖学金） |
| 3.58 | 托福101，SAT1400+ | University of Rochester，New York University |
| 录取专业 | 代表性奖项 | 代表性活动 |
| Psychology | / | Student Assistant at OSU; First soprano of Bay View Women Ensemble; Team member of Hoisinton Track Team; Second soprano of Hoisington High School Choir; Piano performance. |
申请难点
| 难点1： | ||
| 一方面，第一学期成绩仅3.58的N同学，GPA不是特别理想，尤其是跟认真而又勤奋的其他中国学生相比，可以说这个分数分分钟便被他们秒杀 | ||
| 难点2： | ||
| 另一方面，因为我们是在入读本科一年后便转走，所以相对来说，大学期间的学习时间较短，这也就意味着除了N同学在现在学校这一学期的表现，美国大学还会较多地参考其高中阶段的学习表现。“被拒”的历史，加上只能凭借大学一个学期的并不出彩的表现来征服招生官，其难度可想而知。 | ||
| 难点3： | ||
| 学生所在大学OSU规定不再帮助学生填写转学所需的一些表格，这给我们的申请工作带来了不小的麻烦。后期老师一边帮助学生通过OSU的系统申请可能对其申请有利的一些相关证明，一边积极跟申请的各所学校邮件沟通，解释OSU的新规并寻求可替代方式。在经过一次又一次的反复沟通后，各校终于材料都显示齐全 |
留学规划与提升
N同学在去年已经顺利入读了俄亥俄州立大学，并同时拿到了她很喜欢的波士顿大学的guaranteed transfer录取，这就意味着她只要在任意一所
美国大学就读一年并达到GPA3.0以上便可被保证转入波士顿大学。有了波士顿大学的底气，N同学在这次的转学定校时便将目光锁定在USNEWS排名前三十的美国大学。N同学在去年的新生申请时其实已经申请过罗彻斯特大学和纽约大学，但是未被录取。因为很喜欢这两所学校，所以在决定转学后，便毫不犹豫地再次将它们加入了自己的选校名单。
在大一开始前的暑假我们便开始了文书面谈，就主文书部分以及申请材料进行了详细的沟通。这样可以在N同学进入大学后，对自己需要准备的申请工作做到心中有数，会下意识地去对未来要涉及到的材料做好准备，如尽可能地跟授课老师进行互动以征得他们的推荐信，跟academic advisor保持良好的关系，因为在申请时会需要她的协助等等。
准备文书的过程中并非一帆风顺。在去年的申请中，N同学对心理学和钢琴表现出极大的热情，但是在入学一学期后，N同学发现自己对画画产生了浓厚的兴趣，甚至有想法在本科阶段修arts为第二专业。这一点她在文书中也表现的淋漓尽致，大篇幅的讲述了自己对艺术的喜爱。考虑到N同学要转的专业方向仍为心理学，后期老师建议她在文书中，把控好“度”，切勿本末倒置。建议其依旧将对心理学的热情作为文书的主体，而其对绘画的热爱和对艺术的热情可以作为一个附加部分，展现的是她对不断探索新事物的渴望和旺盛的求知欲，并相应地对文书进行了修改。在经过沟通后，N同学接受了老师的建议。
院校解读
留学方案
申请季心得
申请这件事这两年就像我的噩梦， 一想到大量的文书，标化考和GPA就头疼，然后打开番剧尝试逃避现实。
不过该来的还是要面对。我的弱项就是成绩，包括标化考试和GPA。我是那种平时自诩心，天天乐呵呵的，但是一进考场就怂了的人。所以虽然考前很努力地学了，最后成绩还是有部分看运气，还有就是大量考试考出的熟练麻木了一些紧张吧。。。然后特别感谢新东方可萌可狠的老师们（还有他们对我的耐心和容忍。。。）因为上学的时候都在美国，所以只能抓住暑假回国的机会疯狂补课，当然一半是被家长逼得（感谢母亲大人的逼迫）。我不考试的时候总是有种迷之自信，觉得自己都在美国读书这么久了，只要自己用课余时间多刷刷题多背背单词一定能搞定考试，没必要牺牲宝贵的暑假。但是事实证明，自由的时间都被我花在了兴趣爱好和娱乐上，而且老师们定制的学习计划和错题讲解的确能带来和自己做题时不一样的体验，很多思路和做题方法都是我自己想不到的。所以后来也就渐渐催眠自己把上课当成乐趣（至少下课能在班级楼下顺便买杯奶茶）。
然后就是申请三巨头的最后一巨，文书。标化考试和GPA是表现你的学习能力和情况，是一张基础能力面板，但是在同等级的学生中这个面板是千篇一律的；一个角色想要鲜活起来被大家喜欢，还需要有创意的立绘和独特的人设，这个就要通过文书来表现了。文书可以让一个力速双B的学生脱颖而出，给学校留下力速双A的印象；也可以让一个力速双B的学生平庸成B。我写文书的过程特别煎熬，因为成绩平平所以想写出惊为天人的文书震惊录取官。然而事实是往往想到一半开始开小差，然后不知不觉中我已经在幻想乡里打败了大boss。最后午夜时分惊坐起，老老实实地写下自己的亲身经历并被感动地稀里哗啦“原来我度过的人生如此精彩！” 所以我的一个体验就是不要绞尽脑汁在文书中标新立异，亲身经历往往更能激发你的创作力，更能把一个真实又有魅力的你展现给录取官。然后感谢新东方可爱的文书鲍老师给出的修辞和构思建议。我最头疼的文书就是关于“为什么申请某大学”，因为很多学校都有这种文书题目，写多了就容易前篇一律，并且对于很多学校我只是冲着他们的专业和排名去的，完全不知道能写出什么有特色的内容。这点老师给了我很多启发，鼓励我上学校官网多看看找到学校的特色，并且在我完成的一稿里加入了很多内容让原本干瘪生硬的文章立刻高大上了起来。在关于个人经历的文书里老师的用词建议能让我无处发泄的感情表现在屏幕上。感谢老师！
虽然现在申请已经告一段落，我还是完全没有“啊~申请也就那么回事嘛”的感觉…… 不过回想起来，成绩提高、写出文书、录取喜讯也都是我这段时间的快乐源泉。多和家长，中介和老师交流是绝对没错的，每每和老师交流，都有种自己不是一个人在战斗的感动（即使很多时候在被催稿）。我们无论遇到什么申请材料都不要害怕，微笑着面对它，得到录取书的最好方式就是面对录取，加油，奥利给！
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