学生本科为教育学专业，在准备硕士项目申请时，学生的目标很明确，倾向于申请数学教育带证书的项目。对于这类项目来说，往年可借鉴的成功申请案例比较少，为此，我们在前期查校阶段，下了很多功夫来寻找适合国际生申请的证书项目。鉴于学生的背景比较优秀，我们把选校的目标锁定在美国综排前50的学校。首先，通过浏览学校的官网信息，我们初步筛选出中学教育相关的项目。由于官网的信息并不完全，为了了解到项目申请最完备的信息，我们进一步通过和学校的邮件沟通，确定了每个项目的具体信息，重点放在国际生获取证书的途径和特殊要求，以衡量学生的条件是否满足，并帮助学生有计划的准备之后的申请。确定好申请院校之后，在申请过程中，我们帮助学生对学校的文书要求进行破题，并且针对先修课要求，与学校做了进一步的确认，保证学生的申请材料满足项目申请的要求。经过我们与学生共同的努力，最后帮助学生获得了满意的录取。
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学生本科为教育学专业，在准备硕士项目申请时，学生的目标很明确，倾向于申请数学教育带证书的项目。对于这类项目来说，往年可借鉴的成功申请案例比较少，为此，我们在前期查校阶段，下了很多功夫来寻找适合国际生申请的证书项目。鉴于学生的背景比较优秀，我们把选校的目标锁定在美国综排前50的学校。首先，通过浏览学校的官网信息，我们初步筛选出中学教育相关的项目。由于官网的信息并不完全，为了了解到项目申请最完备的信息，我们进一步通过和学校的邮件沟通，确定了每个项目的具体信息，重点放在国际生获取证书的途径和特殊要求，以衡量学生的条件是否满足，并帮助学生有计划的准备之后的申请。确定好申请院校之后，在申请过程中，我们帮助学生对学校的文书要求进行破题，并且针对先修课要求，与学校做了进一步的确认，保证学生的申请材料满足项目申请的要求。经过我们与学生共同的努力，最后帮助学生获得了满意的录取。
稍后会有顾问老师反馈评估结果
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