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项目九：教学、学习与领导（TLL）研究方向教育学硕士(M.S.Ed.)
该硕士项目主要针对K-12人群，旨在为希望在正式和非正式课堂环境中从事教育和领导工作的个人设计。你将选择两个专业领域之一：教学与学习或教育领导力。
该项目班级小，强调协作学习，你将有机会根据个人兴趣调整学习内容。该项目旨在使你毕业后能够在正式和非正式教育环境中有效工作。学生可以选择全日制或兼职学习。该项目高度以学生为驱动，你将与学术顾问密切合作，定制适合你兴趣的学习计划。
课程设置
要获得TLL M.S.Ed.学位，需完成总共10个课程单位。
课程列表
| 代码 | 课程名称 | 课程单位 |
|---|---|---|
| 核心课程 | ||
| EDUC 6116 | 教学与学习的硕士基础（全日制新生必须在秋季学期注册EDUC 6116） | 1 |
| EDUC 6168 | 教学、学习与领导的硕士研讨会 | 1 |
| 方法课程 | 1 | |
| EDUC 5466 | 民族志影片制作 | |
| EDUC 5570 | 发展干预的定性研究 | |
| EDUC 6130 | 混合方法研究导论 | |
| EDUC 6191 | 教育数据挖掘的核心方法 | |
| EDUC 6299 | 跨文化交流的民族志 | |
| EDUC 6369 | 教育中的参与式方法 | |
| EDUC 6460 | 定性方法：原则与技术 | |
| EDUC 6667 | 教育研究的初步统计学 | |
| EDUC 6683 | 调查方法与设计 | |
| EDUC 7201 | 话语分析方法 | |
| EDUC 7460 | 定性研究：概念、方法与设计 | |
| EDUC 7464 | 高级定性与案例研究 | |
| EDUC 7468 | 民族志研究方法 | |
| EDUC 7665 | 教育研究的因果推断导论 | |
| EDUC 7667 | 回归分析与方差分析 | |
| EDUC 7836 | 准实验设计 | |
| EDUC 7847 | 社会与统计网络分析 | |
| EDUC 8466 | 民族志的创作 | |
| EDUC 8681 | 分类、轮廓与潜在增长混合模型 | |
| EDUC 9320 | 方案写作研讨会 | |
| 专攻课程 | 2 | |
| 一门基础课程：教育的历史、哲学和社会基础，诸如： | 1 | |
| EDUC 5007 | 学生中心课堂的教学与学习 | |
| EDUC 5134 | 美国K-12教育中的多样性与社会公正 | |
| EDUC 5150 | 教育与社会创业 | |
| EDUC 5151 | 超越课堂：历史、政策与替代方案 | |
| EDUC 5171 | 合作与冲突 | |
| EDUC 5448 | 学校改革的政治 | |
| EDUC 5490 | 美国的学校与社会 | |
| 一门关于教学/学习或教育领导力的课程，诸如： | 1 | |
| EDUC 5180 | 性别与教育 | |
| EDUC 6101 | 课程开发与实施 | |
| EDUC 6118 | 教育机构的领导 | |
| EDUC 6165 | 教学研究 | |
| EDUC 6178 | 教育中的性别与性取向 | |
| EDUC 7102 | 学校领导与组织的概念模型 | |
| EDUC 7119 | 教师教育与学习教学研究 | |
| 选修课程 | 选择5门选修课程，包括一门分配课程： | 4 |
| 分配课程 | 1 | |
| 其他要求 | 在EDUC 6168的支持下完成硕士结课项目 | |
| 总课程单位 | 10 |
