无T无G，GPA低于3.0，杜兰大学，迈阿密大学为何纷纷给录取？-新东方前途出国

　　 该同学在美国排名前100院校攻读商业管理。这所学校是由学生高中阶段就读的国际学校申请的，对此结果学生不是很满意。本科期间由于课程选择以及疫情影响，辗转国内国外就读，这对学生的GPA造成了一些影响，对于2.7+的成绩，学生一直在努力提升，在签约后的学期里，保持着积极的学习态度。希望通过自己的努力，争取到美国前50的院校录取。新东方每年都会统计美国院校各阶段录取的学生各项表现，但就GPA，通常录取TOP50的学生，平均GPA在3.3左右。很明显，这是该同学的短板。由于学业压力，加之学生对于GRE没有信心，始终不愿尝试。经过多次探讨，最终决定调整申请策略，努力挖掘学生软性背景，从家庭背景以及求学经历出发，努力争取面试的机会，充分展示该同学的独特优势，弱化标化成绩的影响。

　　该学生申请的最大难点有两个：1.GPA不占优势。对其他标化考试，及面试，缺乏自信。2.课业压力大，时间紧张。

　　 该同学的申请，最大的难点在于标化成绩不突出，对于用优秀的GRE成绩来弥补GPA短板的方案，学生始终没有信心，不愿意尝试。对此，我们改变策略，用面试的途径，以及文书方面充分展示学生在多段实习经历中的学习，协调，组织，抗压，创新等宝贵能力。借助推荐人不同维度的能力肯定，在软性背景上给与学生最大的加持。与此同时，美本的背景也是一大亮点，本科期间学校的部分活动经历可以深入挖掘利用。GRE方面，由于疫情影响，美国不少院校对于GRE的要求不做强制，对于他来讲，GRE确实可以有效证明他的学习能力，弥补GPA短板，但并非只此一条途径。美国院校对于面试，有些是申请材料的一部分，有些是受邀性的。加之今年高分学生日渐增多，申请人数也不断增加，各学校也积极开展了很多形式的面试。这是一个很好的展示自己的平台。老师们充分挖掘该同学在实习方面的优势，利用讲故事的形式，给招生官展现出一个有商业才华和抱负的青年。其实这个过程的推进并不容易。一方面学生在美国，课业安排的较紧密，准备面试的精力不多。另一方面，学生对主动性的面试沟通缺乏自信，担心表现不佳对申请造成阻碍。针对这种情况，后期老师特意将面试中可能遇到的问题和答案进行了整理，并辅助学生进行多次面试模拟，通过高效的准备和充分的模拟，学生由之前的抵触，到大胆的尝试，再到最后的耐心准备，最终在多所学校的面试中表现很棒。这也为他成功获得目标院校的信赖打下良好的基础。最终在两个月漫长的等待中，陆续迎来了佩伯代因大学，迈阿密大学，杜兰大学的录取。又一次打破了“GPA不足3.0，TOP50没戏！”的片面认知。