语言教育=单纯当老师？看武汉姑娘如何斩获多所前10教育学院录取

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分类：: 跨专业,软实力

2023-04-30

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背景介绍

院校及专业：国内某211高校英语专业

GPA 3.7+/4，托福105+， GRE未递交

录取院校：范德堡大学，纽约大学，哥伦比亚大学

录取专业及学位: 教育学硕士

入学季：2023秋季

指导团队/老师: 武汉新东方前途出国美研部

申请难点

留学规划与提升

学生家长是大二的时候找到我们的，为了孩子升学，跑遍了武汉大大小小的机构，经过多轮对比和筛选后，最总决定找我们新东方美研做规划和申请。

在拿到录取之前，我们与学生都是线上沟通，并未见过面。从加入服务后与规划老师的常规和定期沟通，我们根据学生方便联系的时间，或通过电话、Wechat群、或腾讯会议的方式，全面且细致。在申请季文书沟通的时候，因为学生本身是英语专业，所以也会有自己独特用词和行文构思想法，我们的文书老师多次与学生腾讯会议视频沟通，反复梳理素材和进行文书打磨，最终产出了优质的文书材料。要知道，有些教育学专业的文书，essay都要求四篇，文书工作量是相当的庞大的，专业度要求也是非常高的。所以大家对于异地沟通、时差沟通的担忧完全可以放心，地域不是问题，时差更不是问题。

因为是转专业申请，除了优秀的标化成绩，我们建议学生在软实力方面也力争更优，在我们的建议规划下，学生先是参加了若干校内语言学习相关的科研项目，尝到科研的魅力之后，学生又接触了语言培训发音纠正相关的科研项目，在接下来的假期学生也分别参加了翻译机构和语言培训机构的相关实习，逐步唤醒了自己对于教育方向的兴趣。随着对教育方向兴趣的发展，学生远赴偏远山区参加了支教项目，对资源贫乏低于的教育模式进行探讨和实践。但前行的路远不如此，学生还争取到了国际教学交流项目，积累了跨文化/种族的线上教学经验，涉猎面非常之广。