【数据解读】加拿大本科录取的“科技与狠活”

最近一段时间以McMaster University，University of Alberta为首的很多大学已经按捺不住开始悄无声息的发放录取了，收到录取的学生可以提前享受新年的快乐了，而暂时没收到录取的学生完全没有慌张的必要，要理解加拿大人的工作效率，22年录取季一直持续到了当年6月，大家静候佳音即可。

接下来我们进入正题：通过一些数据来解读一下加拿大本科录取的“科技与狠活”。

举个例子

在多伦多大学最新的年报（2021 Facts & Figures）中显示2021入学季（多大的年报通常是滞后一年，所以2021的就是最新的），本科国际新生占比较高的是中国大陆学生群体，共计13528人占比60.9%，高于其他国家和地区的总和；而在疫情前的2019年，中国大陆学生群体入读人数是12279人，由此可以看出即便是疫情也并不会影响中国留学家庭对于优质教育的需求。

有一个不可忽视的细节是中国大陆地区的学生人数虽一直是较高的，但是在占比中2021年相较于前两年则是下降的，反而印度和美国的留学生占比则是逐年上升。

站在学校的学校从宏观角度分析，平衡多样化的国际学生群体是大趋势，可以确保本土学生和国际学生都拥有真正的全球化体验，对学校未来的国际市场及国际影响必然是有所帮助的。而从我们中国留学生的角度分析，印度和美国的留学生比我们有一个先天的优势即母语优势，这对未来中国留学生申请多大在一定程度上会增加竞争难度。

在今年的申请季中就侧面验证了以上观点，多伦多大学关闭了St. George 校区工程学院的本科语言有条件录取（即：通常是指面向学术合格的国际学生，其英语分数不符合对应大学的直接录取要求），保留艺术与科学学院、约翰·H·丹尼尔斯建筑、景观与设计学院及音乐学院的语言有条件录取项目。这事多大不是第一个干的，西岸的英属哥伦比亚大学也就是我们说的UBC大学在2022年申请季就关闭了Vantage-Arts方向。

开设语言有条件录取主要是为了帮助一些母语非英语的学生更便利的进入到对应大学或专业，而一旦关闭则需要学生的语言必须达到直录的要求。虽然大家都反馈多大St. George工程学院的语言有条件录取本就有点形同虚设的意思，但是这一政策的执行我们也不难看出多大一定程度上在收紧一些开放的录取机制，用一句大家都好理解的话来解释就是口子收的越来越紧了，难度又大了。

本科录取的“科技与狠活”

那么对于计划申请多大或者同类TOP大学的学生，我们应该增加哪些“科技与狠活”来满足日益激烈的竞争体系呢？

第一个是永恒不变的学术成绩

学术成绩是大学对于申请学生的第一考核力，尤其是对应专业要求的先修课成绩，在你对应的高中体系中，尽可能的去完善提升你的高中学术成绩。同时对于学术课程的一致性，完成课程的时间和地点，以及任何课程的重修次数等也是加拿大大学考察的重点。

第二个是语言成绩

加拿大绝大多数大学是英语授课，直入正课的雅思要求通常是6.5单项不低于6，个别学校或专业会更高，对于有望申请TOP大学中的TOP专业的学生群体，如多伦多大学的商科，工程等建议学生最好达到7或者以上。从近两年前途的申请录取数据中也可以验证此观点。

第三个就是近几年我们经常提到的课外活动

很多学生会以为课外活动不重要，实际上这类项目产出目的其中很重要的一部分是作为完善申请大学文书的素材，另外对于学生的录取和奖学金的发放也起到很大的作用力，以多伦多大学的工程为例，有关Extracurricular Activities部分的描述中就有明确提到：This information will be used for both admission and scholarship consideration.

（图片来源：多伦多大学工程学院）

所以大学真的会在意你的课外活动情况，而如果想让课外活动有直观的产出，那建议筛选一些真正有收益的活动且类型最好是多样化，比如志愿者，体育活动，社区参与，俱乐部等，参与的过程中需要多体现团队协作，领导能力等大学在意的综合素质能力。

在满足以上三点的情况下，如果时间充裕再能增加一些其他的学术类型的背景，如竞赛类等等则是锦上添花。

做个总结

上述加拿大本科申请中的“科技与狠活”我们要根据个人申请的院校，专业情况进行匹配，精为主，多为辅。有效的充实自己是为自己赢得更多的机会，祝愿大家都能如愿录取！