【案例】压分的加方课程、ACT转考SAT 多重压力下依然奋力前行-新东方前途出国

客户姓名：S同学

进入服务时间：2019年4月

毕业院校及专业：洛阳市第一高级中学 中加班

申请目标：美国普渡大学、俄亥俄州立大学

硬件条件：TOEFL 99（听力25分、阅读28分、写作23分、口语23分）/ACT 27分/SAT1350   GPA 85分

申请结果：美国俄亥俄州立大学文理学院数学专业

   S同学报名前途出国的时候是一枚某重点高中中加班的高一学生，学校平时会多学习几门加方学分课程，比如戏剧、加拿大历史、世界地理、商务管理等，课程安排上会比普通高中更紧张，所以高效的时间利用率以及会成为学生成功迈进名校至关重要的一环。

   第一次见面的时候是和S同学还有他妈妈一起坐在前途出国的大玻璃落地窗前，我一个人侃侃而谈留学规划，而沙发对面一对母子都恬静寡淡，很少参与讨论。第一次会面，本想以我以往的随意放松式的聊天风格进行，觉得这样会令孩子没那么紧张，不要保留太多自己，让我更快地对S同学有一个全观性的了解。但现实情况是，S同学太过内向了，说话有些结巴，谈话的时候比较没有自己的想法，就算是某些地方我明显感觉到他其实内心是有疑问的，也会因为这样那样的顾虑而放弃自我的表达。可想而知，这样的孩子以往的活动会是多么贫瘠，没什么可展开去聊的经历。一旁的母亲也比较沉默寡言，感觉得到之前对留学规划也是一片空白的，说的比较多的话就是一句“我不管，让孩子自己看吧”。S同学和妈妈也没什么讨论，可以感觉的到平时互动就不多。不过当时第一面之后家长就给孩子就报了前途出国的本科申请和志领活动，对S同学的规划要两手抓，一边是学习条线的各种建议和考试时间安排上的把控；一边是改善性格中的磨蹭和过度内敛，慢慢形成自己的特色标签，文书才能凸显出来。

   其实S同学的学习成绩不差，但因为他高中国际部平时成绩是要全部计入成绩单的，所以高二一直无法脱产全日制复习托福和ACT，所以就在申请前的几个月才考出了90的托福和27分的ACT，这对于想申请的学校分数还是有所差距的。然而申请的临近和ACT的机考改革变更也使S同学更加努力去备考，更精细化地去研究SAT和ACT考题的相同点和不同点，经过我们艰难的讨论商议后，我支持他由ACT学习转而SAT的学习和备考，10月首考SAT的成绩1350也证明了我们做了正确的决定。

   通过近2年时间的蜕变，S同学不仅具备了参加早申请的标化成绩的实力，而且兴趣爱好也广泛了很多，在志领老师们的帮助下成功自主策划了小区充电桩使用率和存在问题的调研活动，并把调研报告提交给了社区管理委员会。S同学也在一次次丰富多彩的志领活动中锻炼成为了自信阳光的大男孩儿了，再也看不到曾经那个羞涩的身影。过年前S同学就非常幸运的接到了多所大学的录取，包括他心仪已久的俄亥俄州立大学，而且还是自己非常想学的数学专业，作为申请老师和志领的班主任老师，真的非常替他开心。现在每次夸他优秀，都开始调皮地调侃我说：“是的呀！哈哈也不看看是谁的学生！”

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