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大学申请常见问题里面，一定有关于Why Major这样一个灵魂拷问一般的问题，无论求学还是求职，相信你都会被迫也好，主动也好，反复问自己这样几个问题吧。在美国申请最常用的网申系统common application (通用系统）中甚至有需要填写“career interest”的地方：学科、专业、职业、未来计划一脉相承，息息相关。
一些常见的文书题目也对于学生为什么兴趣某个专业提供了展示的机会：
以耶鲁大学为例，知名的学校为文书题目中很多能够看到对学生为什么感兴趣某个学科，如何产生兴趣，对未来有何影响这样的问题。招生官们也承认说在比较年轻的高中的阶段甚至初中的阶段，学生可能不足以能够想清楚自己到底要什么。招生官眼中优秀学生的学术背景里，其实他是想要听到你对于这个学科真正的兴趣是从哪里来的，未来你想要走到哪里去，哪怕他可能将来会有一些变化。或新的追求，但是至少在此刻，你为什么对这个专业领域感到有吸引力，这是招生官想要看到的一个真实的你，一个栩栩如生的有故事有思考的你。
Common app中大家非常熟悉的“活动“列表部分也很重视学生教室以外的活动中也专门有一类有关“工作或者志愿者”的类型。
截图来源：https://apply.commonapp.org/mycolleges
那你的答案准备好了吗？我们看到，常见的一些同学们在回答为什么将来想要申请某一个专业的问题时，会出现空泛的喊口号的误区，例如“我想学习某一个学科，因为它将来可以帮助我学到更多的知识，未来有前途，可以让我成为对社会有用的人”，这样的回答换几乎任何一个学科，都可以套用。从这个角度来讲，这种表述并没有真正回答招生官对于WHY的好奇，也浪费了一个展示自己的机会。请千万不要忘了，这个兴趣跟你的关系，这个学科跟你的关系。
下面给大家几个TIPS和案例来展示你自己真正对学科的热情，回答WHY MAJOR类型的问题。
案例一：“工程师有改变世界的力量，我找到了学习计算机的动力”
“虽然学过好几门编程语言，但是开发实际使用的程序还是第一次”同学A加入盲道占用的地图的测评项目，他平时比较关注视障人群等一些弱势群体，在导师的指导下，他用编程语言设计了一个手机端的盲道地图的标记程序，从互联网产品的设计，到微信小程序的开发，完成了前端页面的开发工作。“在实际的项目工作中用编程完成工作比以往的编程课更有挑战，也更有成就感。”
他在阐述自己为什么要学习计算机相关学科这个WHY MAJOR问题是，从上面的故事体现自己已经开始学习相关的计算机应用知识和技术，又通过自己的特长与社会人文关怀的思考，理解了工程技术如何帮助人的发展，工程师有改变世界的力量，找到学习理科专业的内在动力。
案例二：从心理学理论到职业生涯规划实践，帮助身边的人
同学Z对心理学感兴趣的缘起是在学校里是总是充当知心姐姐的角色，她说观察到周围的同学中很多人对于未来的职业生涯的规划很茫然、不自信，在选专业的时候可能会盲从于师长、家长的建议，很少人能去找寻自我的价值，真正相信自己。也因为对未来的困惑，使得很多人在求学的过程中会有更多的不必要的同伴压力，亲子关系紧张，或者说自我否定等困惑，找不到自己发展的内在动力。
于是她开始关注心理学，不满足于单纯的“鸡汤”式的安慰身边的同学，她选修心理学的AP课程，思考如何真正帮助到周围的同学。
Z同学通过科研项目学习到职业生涯规划规划相关的模型，开始帮助她周围的同学正确认识自己，挖掘自己的闪光点和找到自信。她从心理学的理论学习，到了真正在周围同学中开始了mini工作坊的小型实践，也开始享受专业知识带来的新的学术探索与成长动力。
上面两个案例，我们都能感受到令人信服的回答WHY MAJOR的生动的故事和个人对专业的追求，而这些故事都不仅仅是纸上谈兵，用单纯的标化成绩就能体现的。
如何这样的实地锻炼与自我兴趣挖掘的机会，建议来啦！
1，从通识类学科入手，从零门槛的项目做起
2，变被动式学习到主动应用，体现对学科价值的理解
3，思考科研能力如何落地，体现社会意义和对自我的规划
Z Scholar实地科研领导力项目，帮助Z世代的年轻人，在真实世界体会学术的价值，探寻WHY MAJOR的真实故事，探索你感兴趣的学科在真实世界的意义。
项目亮点：
真∙理论+实践：3课时行前知识储备+7天实地科研+4周学术写作指导
真∙全程教授辅导：中国院校教授亲身带队，全程辅导
真∙应用研究：把学术课堂搬到项目实地，去勘测，去调研
真∙实地贡献：在项目地做贡献，万人直播，收获科研公益双证书
学生收获：
在线直播汇报：在凤凰网面向数万在线公众进行实地调研汇报
实地调研报告写作：学习论文的写作规范，小组完成分析型写作
科研公益双证书：实地科研项目证书，72小时公益服务证书
学术导师签发优秀学生的个性化英文推荐信
