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说到背单词与听力之间的脱节，就让我们从以下方面入手，逐一破解单词难关。
从发音的角度背单词
很多同学在最开始背单词的时候就忽略了单词的发音，想着看着认识就好，结果阅读上去了，听力却始终止步不前。
面对这一点，首先我们需要养成从听力角度背单词的习惯，即背一个单词时先关注发音，确保自己能够根据发音想到意思才算背上了。因为从阅读输入单词永远会比听力输入单词容易，若是能听懂，基本上看也肯定没问题，但反过来可就不这样了。
另一方面，很多同学背单词只关注单词原形的发音，但忽略了不规则动词的过去式、过去分词发音，导致听力中发懵。比如write [raɪt]一词，基本没有同学不知道它的发音，但我问起written一词时，十有八九会告诉我这个词读[raɪtn]。（注：正确读音应为['rɪtn]）
因此，咱们在背发音时，也要关注动词的过去式、过去分词，名词的复数发音，从而做到万无一失。
从词组的角度背单词
单词背上了，为什么感觉听力还是听不懂？这就不得不说英语学习中那位磨人的小妖精——短语搭配了。很多时候同学们背了一圈单词，但换个搭配就傻傻分不清楚，结局自然是听不懂什么意思。
比如TPO25-3 Egyptian Hieroglyphs这篇当中有一句：
Strangely though, he gave into the dominant thesis of the day that hieroglyphs were pictographs.
首先你知道gave的原形是什么吗？如果反应不过来是give，恭喜你，你在第一关就死了。其次，give into又是什么意思呢？如果你告诉我是“放弃”的话，那么恭喜你，你死在了第二关。
大部分同学都知道give up是“放弃”的意思，但有很大一部分同学不知道give into是“屈服”的意思。
同样是这一篇文章里，另一句话是这样的：
You see, unlike any of the other scholars who had tried to crack the code, Champollion happened to be fluent in Coptic.
很多同学听到这一句，往往就开始纠结Coptic到底是啥啊，想破了脑袋也想不出来，以为自己背单词没背全。
但其实对托福听力这么一种介绍性强的文本内容来说，自然有很多词是从没听过的，这句话的重点也并不是在Coptic上，而是be fluent in 这个短语。如果你能记得这个短语经常后面跟着一个表示语言的名词，那么就能明白Coptic肯定是一种语言，而至于具体是哪种语言，很重要吗？
从句子的角度背单词
当我们过五关斩六将破解了重重难关，却发现“老师，这里单词我也背了短语我也会，但为啥我第一次听的时候就是不对呢！”
这里我们需要强化这么一个概念：口头语言是高度情境化的语言，需要联系上下文。
比如TPO33-1 The Great Pyramid这一篇当中有这么一句话：
Microgravimetry is a technique that’s used to detect voids inside a structure.
很多同学第一次听，会把voids理解为voice感觉没毛病啊，检测声音嘛！那有时如果在听前面不能断定时，我们需要结合上下文，因为下句便说：
You can then take the data and generate an image that shows any empty spaces in the interior.
那么对应empty spaces自然就是void一词了，只有这样前后的意思才能对得上。
怎么样，看完了以上三个方面，是否发现自己在背单词时实在欠缺了太多？如果还想得知更多学习中的技巧，少走弯路，欢迎报名美研精英计划托福小时包项目，让你用最正确的方法学习，不走弯路！
