背景介绍
申请难点
留学规划与提升
该同学的难点在于：
1.没有语言成绩和GRE成绩，选校范围受限。首先，在短时间内，学生去考GRE的可能性不大，于是，先PASS掉需要GRE的学校。接着，一边给学生规划让学生参加托福考试，一边给学校邮件咨询美国2年制硕士是否可以免托福成绩。
2.由于教学育的硕士部分院校是要求国际生做成绩单认证的，学生的本科绩点只有3.53/5.0, 非常担心最后的认证报告GPA在3.0以下（以4.0为满绩的情况下）。因此，为选校又增加了难度。
3.国内研究生期间的GPA只有2.6，绩点低，与本次申请专业也不相关。学生也很清楚自己的这些短板，一再追问：老师，我是不是没学上了呀？
针对难点一，为了给学生增加选校范围，我们还是建议学生备考托福并给予备考指导。由于大部分院校，尤其是排名靠前的院校，还是要求递交语言成绩的，除非是在英语国家读完四年制本科才可能Waive掉语言成绩。同时，中期老师也跟学生一起，匹配了第一批不需要GRE的院校。
针对难点二，后期老师接案后，迅速就开始递交学生国内成绩单的认证，12.21号就拿到了认证报告，可喜的是最后的认证GPA到了3.1，过了部分院校3.0的门槛。
针对难点三，团队商量后，决定不提供国内硕士教育经历，并找到了一个GAP的合理理由。终于一切准备就绪，开始正常递交申请了。然而，到了一月初，学生突然表示因为在圣诞节前后感染了新冠病毒。惊讶之余，我们也给学生给予了安慰和关心，同时积极调整并匹配剩余院校，给学校邮件解释学生无法参加托福考试的原因。
2月22日还在递交部分院校的申请，2月24日收到了来自约翰霍普金斯大学的首枚录取，给予了学生和家长极大的鼓励，妈妈对该校的录取已经非常满意。后来到了3月份，我们又陆陆续续收到了圣路易斯华盛顿大学和宾夕法尼亚大学的录取。学生家长也第一时间送来了锦旗，以表达对我们团队的感激之情。祝福学生学有所成，前程似锦！
