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加州大学伯克利分校-生态学
3.1 University of California Berkeley
UCB把生态学设置在自然资源学院下，该院有农业与资源经济学系，能源与资源系，营养科学与毒理学系，植物与微生物系，我们关注的生态学在环境科学、政策与管理系下。该系还分三个部门分别是，系统科学，微生物与环境，社会与环境。
Environmental Science, Policy, and Management目前提供的学位有三个：
l 环境科学、政策与管理博士，Ph.D. in Environmental Science， Policy， and Management：平均5.5年毕业
l 森林学硕士，Master of Forestry：2年
l 草原管理硕士， Master of Science in Range Management：2年
其中森林学硕士是加州地区仅有的一个符合注册职业林务人员（Registered Professional Forester）的硕士项目。
整个大系目前有十一个研究领域，种群与群落生态学，野生动物与保护生物，草原、森林生态学及管理，进化与行为生态学，疾病生态学，生态模型，农业生态学与生物防除，河流、淡水生态学与管理，生物地理、景观生态与全球变化，生理生态与生物地球化学，地理信息系统与遥感。这十一个研究领域除了地理信息系统与遥感，河流、淡水生态与管理这两个领域，其他领域都有至少七位以上的教授投入研究。野生动物保护甚至有十五位教授专注其中。
值得一提的是UCB 和生物相关的研究中心多达八个。另加州大学系统下有一个自然保护系统NRS，UCB作为加州大学中的一员可以使用UC系统下共35个自然保护区作为野外研究基地。另本州和其他各州还有56个自然保护区和UCB有紧密联系。从中可见其在基础研究资源上的丰富性。UCB的申请截至日期比较早，12月1号就截至。如果你条件不错，更不能疏忽，一定要提前准备。
申请要点
l 需要选择四名感兴趣导师，建议提前套磁增加录取可能性
l 每年收到300~400份申请，录取35~40人，入读约录取20名博士生，5名硕士生
l GPA很重要，占到录取原因的60%，平均录取成绩3.5~3.7之间
l Fall2019开始不需要GRE成绩
康奈尔大学-生态学
Cornell的专业为生态与进化生物学Ecology and Evolutionary Biology，目前五个大的研究方向有
1. 生物地球化学与生态系统科学（生物地球化学是研究一地区内生物物质及其与地球化学物质的关系的学科）
2. 群落生态学与种群生物学
3. 动植物相互作用与化学生态
4. 有机生物学
5.进化形式与进程。
该系目前在环境，可持续及保护/恢复方面很多研究项目，我综合实验室还有研究方向做了下面的总结。
Goodale Lab主要在做气候变化与生态系统方面的研究，有三个细分方向：
1. 森林对温室气体的吸收
2. 追踪氮污染
3. 气候变化与页岩气
专注海洋生物领域的是Harvell lab，细分三个研究方向：
1. 天气变化，珊瑚白化与珊瑚疾病
2. 附着在海生有机体上的菌群如何保护这些有机体避免疾病
3. 海岸污染
研究自然疾病的有三个研究方向，共四个实验室：
Ellner lab,Harvell Lab, Dhondt Lab, Professor Kelly Zamudio’s Lab。
三个方向分别是：
1. 天气变化对细菌，微生物的影响
2. 新型传染病
3. 两栖动物的衰减与疾病
生物多样性与恢复领域的研究是
Zamudio Lab, Clark and Fitzpatrick Labs, Cornell Lab of Ornithology 在做，三个主要研究细分方向是：
1. 两栖动物的衰减，生境破碎，基因变异
2. 种群衰减对进化过程与种群变异产生的影响
3. 鸟类的生物多样性
入侵物种这块主要是Agrawal Lab在做研究。细分领域有二：
1. 抵制有害入侵昆虫
2. 入侵物种与生物多样性减少的后果
Nelson Hairston Lab，Ellner Lab，另Brian Chabot教授带的一个团队都在进行环境变化与生物多样性研究，细分了三个方向：
1. 针对环境变化微生物会作何反应
2. 从抗生素抗药性到入侵物种检测与预测快速演化
3. 糖枫树是否会从东北部消失
Anurag Agrawal教授的lab，Harrison Lab，Andre Kessler教授的lab主要在做可持续农业的研究，主要有四个方向：
1. 发展植物自我防卫能力
2. 监测欧洲玉米螟蛀虫对Bt玉米的抗性
3. 植物气味交流控制害虫
4. 植物行为
申请要求
l 学校建议申请前跟教授套词
l 录取率约10%
l 本科专业一般为自然科学，物理科学，数学和人文
l 整个系一般有60名学生，每年招12名左右。保证每个学生都有全奖
