小编认为可以从三个方面着手，
了解自己，
了解学校专业，
了解录取标准。
其中我觉得了解自己，是每个申请人自己需要做的，了解自己想学什么，将来工作想从事什么工作，这些和个人经历，家庭背景，受教育环境都有很大的关系，了解学校专业，除了自己去了解，还可以找留学机构来了解，顾问老师都会给你说得很清楚，或者学校老师也会和您说得很清楚。然而，录取标准往往不是谁都能了解清楚的。这也是今天文章的主题，如何从滑铁卢大学工程的录取标准中，找到自己的优势，从而大大提高自己的录取机会，接下来小编来一一详解录取要求。由于分享的干货太多，小编分为上下2篇供大家参考，大家敬请期待！
先来了解官方公布的录取标准，这是申请滑铁卢大学最基本的门槛。
以滑铁卢大学最难申请的Software Engineering为例：
滑铁卢大学主要是看学生12年级的高等函数，微积分与向量，化学，物理，英语和其他一门12年级自选科目。其中最好有11和12年级的计算机。同时强烈建议学生参加加拿大计算机竞赛和欧几里得数学竞赛。
从2019 Fall数据可以看出超过85.5%的申请人平均分都超过95分。再来看一下滑铁卢大学官方公布的2019 Fall录取的平均分数据。
从以上表格可以看出，95分是平均分，Software Engineering的录取可能性是40%，而Computer Science和其他工程专业有70%的录取可能性。低于90分，申请Software Engineering，基本没有可能。
再看滑铁卢大学工程学院招生主任William Bishop在他个人博客（The Road to Engineering）中公布的一些更详细的数据。
他在2019年9月26日，公布了2019 Fall的一些录取数据，录取人数超过8000人，他把拿OSSD的学生分成本地生和国际生。其中国际生占比大概占录取人数的22%，人数大约在1600人。国际生中，中国籍学生占比在44.2%，排在第二的是印度，占24.7%。
图一是拥有加拿大公民或永久居民身份的申请人数据，图二是在安省读高中的国际生申请人数据。对比看出，在平均分96分以下，本地生优势明显，只有在平均分98以上，两者的录取机会才接近。补充申请
Admission Information Form (AIF)
众所周知，加拿大各省都没有类似国内统一的高考制度，学校除了看学生在高中阶段的平均分，还需要看学生的背景优势。滑铁卢大学大学采用Admission Information Form (AIF) , 作为背景评估参考。并且在综合录取中，赋值5分，在AIF，学生可以展示分数外的全部优势和展现你对未来学习的愿景。
滑铁卢大学大学化学工程教授Bill Anderson，此前是工程学院本科招生负责人，在他早年的个人博客（A PROFESSOR IN WATERLOO ENGINEERING）中对AIF作出解释，我们先看一下AIF是如何处理的。
简单总结一下，给AIF评分的，不是滑铁卢大学大学的老师或工作人员，而是已经在滑铁卢大学毕业的校友。因为这些成功的校友，更清楚一个成功的工程师，更应该具备哪些特质。AIF各个部分会拆分开，由不同的校友评分，校友无法得知学生的个人信息，而且不知道其他校友对同一申请人其他部分的打分。各部分得分独立，即使前面得分差，也不会影响后面得分。得分从0.5-5分不等，不提交AIF，得分为零，而会被直接发拒信。
看完AIF如何处理，我们再看下，校友是如何打分的，打分的标准是什么？
1. 作文的质量，包括行文和语法，以及作文中想表达的想法。
2. 从AIF中，是否能看出申请人对工程是否有实际的想法和为什么想学工程。
3. 从AIF中，是否能看出申请人有领导能力，自我学习能力，时间管理能力和对将来的规划。
4. 从AIF中，是否能看出申请人过往的工作，志愿者或者其他经历对其将来coop有帮助，以及这些经历是否展现了申请人良好的人际沟通能力。
5. 从AIF中，是否能看出申请人在兴趣爱好等方面获得卓越的成就。
教授Bill Anderson，也公布了AIF分数的分布直方图。可以看出，获得3分的比例最高。表格中有不少人得到的是0.3分，得0.3分的是因为有开始写AIF，但是没有最终完成答题，就过了截止日期。1. 作文的质量，包括行文和语法，以及作文中想表达的想法。
2. 从AIF中，是否能看出申请人对工程是否有实际的想法和为什么想学工程。
3. 从AIF中，是否能看出申请人有领导能力，自我学习能力，时间管理能力和对将来的规划。
4. 从AIF中，是否能看出申请人过往的工作，志愿者或者其他经历对其将来coop有帮助，以及这些经历是否展现了申请人良好的人际沟通能力。
5. 从AIF中，是否能看出申请人在兴趣爱好等方面获得卓越的成就。
教授Bill Anderson，也公布了AIF分数的分布直方图。可以看出，获得3分的比例最高。表格中有不少人得到的是0.3分，得0.3分的是因为有开始写AIF，但是没有最终完成答题，就过了截止日期。
这个调整系数，网上看法不一，有的人否认他的存在，有的人坚信其存在。这个被加拿大媒体Global News的记者Patrick Cain在2018年报道公开后，反响很大，证实了针对不同学校，有不同的调整系数。
滑铁卢大学大学并没有对此予以否认。根据Patrick Cain的文章，滑铁卢大学大学会根据每个地区特定学校过去六年的数据来设置调整系数。这个可以直接理解为，在滑铁卢大学大学眼中，不同的学校在他们名单中调整系数不同。文章提到安省平均的调整系数为16%，但不同地区间的数据也差异极大，比如新不伦瑞克省学生的平均调整系数为26%，而魁北克省CEGEP学生的调整系数为5%。
比如小编现在高中成绩单显示平均分为95分，假设小编就读于约克公立教育局非常热门的Unionville High School，可以看到这个学校的调整系数为13，那调整后我的平均分为95-13=82，如果我在奥克维尔的St Thomas 高中，那调整后的分数为95-24.7=70.3。如果小编的学校不在名单上，那就是按照安省平均调整系数来调整，即调整后分数为95-16=79。从这个调整系数可以看出，学生毕业的学校也是一个很重要的因素，所以大家追求名校，追求教育局中的热门中学，不是毫无道理。
根据Patrick Cain的说法，有独立调整系数的高中数量只占全部学校的10%，那就意味着安省90%的学生会按照16%的系数调整。
国际生的调整系数是多少，文章并没有透漏，滑铁卢大学大学也没有公布这些数据，但是无论调整系数是多少，我们能做的就是尽量提高自己的高中成绩。
滑铁卢大学大学工程学院在AIF之后，开始增加了视频面试，视频面试最高分值是3分，平均的视频面试分值是2分，主要是需要向录取团队展现申请人个人目标和对工程的兴趣。教授Bill Anderson也在文章中指出，想拿到3分，申请人需要明确表达自己的主动性和对未来有明确的发展规划。
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