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美国大学23届早录取放榜即将结束。从今年部分院校公布的早申录取数据来看，名校申请人数大幅增长，而录取率却基本保持不变甚至有下降的趋势。
可以说，名校永远不缺“高分”选手。而“国际竞赛”能很好的向招生官展现申请者的领导力、好奇心以及解决问题的能力，成为与其他申请者拉开差距的关键。
· 为什么名校招生官青睐“国际竞赛”？
· 哪种学生适合参加“国际竞赛”？
· 什么样的“国际竞赛”能成为申请者的制胜因素？
通过新东方前途美国本科团队分析：其实“国际竞赛”也是有迹可循！一文详细解答留学家庭对“国际竞赛”的诸多疑惑。
在申请系统中“秀出”竞赛实力
学生们尽可能的获取竞赛奖项，无非是为了在最终的申请中“秀出肌肉”。在申请阶段，美本申请最常用的Common 系统中，竞赛奖项是如何体现的呢？
竞赛奖项填写在Common系统中的Honors部分，从上至下依次为：
· 荣誉名称：需要我们自己用简洁的文字填写（一般为所获奖项+竞赛官方名称的格式）；
· 获奖对应年级：（9/10/11/12/高中毕业后）；
· 荣誉等级：校级/区域级/国级/国际级从Honors1- Honors5，共填写5个学术获奖，如有更多获奖可补充填写在后面一处Additional Information部分。
由于Common系统自身的设置，学生会预设需要填写“5个奖”的心里预期，且偏向把级别更高的获奖填写在前。
数据看美国名校有多青睐竞赛
明白了申请对于奖项的要求后，我们分析了新东方前途出国美国本科部2018-2022年的申请数据，对于竞赛奖项在申请中的录取趋势得出如下结论：
1.在各个排名段的院校中，无论是国际级奖项亦或国
级奖项，录取学生的平均竞赛奖项数量均呈上涨趋势；
2.录取TOP50大学的学生几乎平均1个竞赛奖项；
大家都知道竞赛重要，那是否金奖在手就能稳拿offer？
我们需要明确一个大前提：无论是国际奖项还是国奖项，无论手握1个还是3个获奖，只谈奖项避谈GPA和标化就是空中楼阁。
不要看着NYU录取了一位获得国际奖的学生，就忽略人家托福106分的事实，也不要听了媒体报道的名校“破格录取”，就想尝试“剑走偏锋”，新东方前途美国本科团队建议留学家庭不要寄希望于小概率事件，只谈更为普适的情况。
竞赛匹配原则 自身专业性
众所周知，申请阶段就“确定专业”的录取率“不定专业”更高。同理在竞赛中，我们也按照确定专业和未定专业分成两种情况。先看几例今年新鲜出炉的录取中，确定专业的申请里，颇有代表性的录取案例。
范德堡大学
U.S.News：13
录取专业：化学
校内、标化成绩：GPA：4.0/4.0；托福116；无SAT
整体情况：5个国际级奖项，竞赛过程贯穿10-12年级。
1个数学类（AMC美国数学竞赛+AIME美国数学邀请赛）
4个化学类（UKChO英国化学奥赛+CCC加拿大化学奥赛+ASOC澳洲化学奥赛+ICQ国际化学知识竞赛）
圣路易斯华盛顿大学
U.S.News：15
录取专业：生物
校内、标化成绩：GPA：4.15/4.0；托福111，拼分114；ACT34
整体情况：竞赛过程集中10-11年级。
3个生物类国际级奖项（BBO英国生物奥赛+iGEM国际基因工程机器大赛+HOSA生物与健康未来挑战赛）
1个生物类国级奖项（USABO美国生物奥赛，该生获中国金奖故为国级别奖项）
1个校级杰出助教奖
弗吉尼亚大学
U.S.News：25
录取专业：经济学
校内、标化成绩：GPA：4.2/4.0；托福112；无SAT
整体情况：竞赛过程贯穿10-12年级。1个国际级论文发表（关于 文创产品对消费意愿的影响）
3个经济类国级奖项（FBLA全美未来商业挑战赛+IEO国际经济学奥赛+NEC全美经济学挑战赛）
1个跨学科类国级奖项（CTB全球青年研究创新论坛）
通过以上三个案例可以看出，今年TOP30的录取共同点是：
1.申请时确定专业；
2.竞赛奖项充足且忠诚于意向专业；
3.高中阶段持续不断的在意向专业中深耕。
竞赛筛选原则以常见竞赛为主
从录取趋势里知道了竞赛重要，但是竞赛种类五花八门，到底如何选择呢？当我们想尝试某专业竞赛时，可以优先考虑以下常见竞赛。
“常见”说明了无论从竞赛的认可度、含金量，还是从竞赛的稳定性、公平性来讲，都是久经考验的，能避免陷入一直备考小众竞赛，但突然接到该竞赛被取消的窘境。
我们一般按照专业划分，将竞赛分成数学、物理、生物/化学、计算机、商赛、人文社科以及全学科7大类，具体选择上，我们要结合两大因素：一是紧盯当下，当前的学术水平能否足以应对；二是结合申请，递交申请之前能否赶上出分。
这就要求我们既了解竞赛难度，又了解竞赛时间以及和所申请院校的截止时间能否相匹配。具体例子来看：
AMC美国数学竞赛
以常见的AMC美国数学竞赛为例，我们该如何选，何时考呢：
AMC 全称American Mathematics Competition，是美国数学协会Mathematics Association of America（MAA）管理下的历史最悠久，最热门的学术比赛之一。
AMC分为AMC8，AMC10，AMC12三项赛事，AMC10和AMC12的表现优异者可以参加AIME邀请赛。
AIME是介于AMC10/12及美国数学奥林匹克竞赛（USAMO）之间的一个数学竞赛，在美国本土主要是为USAMO/USAJMO选拔选手，进而通过暑期集训筛选出最终的6位IMO国队成员。我们可以从这张图看出AMC8/10/12的知识点侧重，来判断自己是否合适。再看比赛时间，AMC10和12每年11月份左右考试，预留4周左右出成绩的时间，如果学生成绩优异，有晋级AIME的可能，那么我们最晚在11年级的11月份参加AMC12，在11年级的春季开学时参加AIME邀请赛，这个时间安排最为合理。
如果12年级的11月份参加AMC12，所出成绩只能用于RD，要看具体院校的截止时间了。
什么样的学生适合选择竞赛
从录取趋势知道了竞赛重要，但是竞赛种类五花八门，到底如何选择呢？用AMC的规划时间举一反三。首先，竞赛本身的难度大于校内同期所学知识，如果是机器人竞赛、商赛等专业性较强的比赛，考核内容新知识多，旧知识少，如果再有普高学生打国际竞赛，更会觉得难度大；
其次，竞赛具有一定的择优性，并不适用于所有学生。建议学有余力的学生再去考虑通过竞赛为简历加分。如果高二寒假时托福仍在80分线上挣扎，又要花大量时间准备竞赛，那索性放弃竞赛。在申请中，高二下学期拿到托福100+的成绩能带给你的一定比一个获奖带来的更多。
综上，如果已经确定专业，在竞赛选择时的首要原则为“突出自身专业性”，做具体选择时，要按照学生当前年级和程度，循序渐进的选择，可以先从难度较低的竞赛着手，先了解国际竞赛的规则、模式和某领域专业知识，既能够在竞赛中了解自己是否真的对该专业感兴趣，也能够通过取得阶段胜利不断积累信心，切忌好高骛远。
如果始终未确定专业，在竞赛选择时的首要原则为“突出自身学习能力”或“多领域探索的求知欲”，可以选择在校内成绩中相对较好的学科类竞赛作为尝试：例如数学、生物、物理等，一方面在知识点上不会全盘陌生，增大获奖可能；另一方面也有可能在大一通识教育阶段选课时，选择自己曾深入学习过的学科，以便在适应阶段更好的拿学分，也是一举两得。
如果学生对于竞赛有畏难情绪，不敢自己尝试，也可选择团队赛制的竞赛，团队赛一般多角色分工，学生既可以看到不同角色在竞赛中的职责，激发对某领域的兴趣，也可以在准备竞赛的过程中找到志同道合的伙伴，减少对竞赛的焦虑。
