背景介绍
这位同学最初就读于国际班,选择的是ALevel课程体系。高二上学期,AS阶段的成绩公布后,结果并未达到预期。看着不理想的分数,学生和家长都陷入了焦虑:他们清楚地知道,后续A2阶段的课程难度和考试压力会进一步提升,以目前的学习状态,很难取得足以申请目标院校的成绩,更难以在众多申请者中脱颖而出。
申请难点
留学规划与提升
在了解到学生的困境和升学诉求后,我们结合其学习特点,提出了转轨加拿大安省高中课程(OSSD)的建议。与ALevel课程的统考模式不同,OSSD课程更注重平时学习的积累,评分体系也更为灵活,这能有效降低学生的应试压力,也更适配该同学的学习节奏。
具体来看,OSSD课程的最终成绩由70%的平时成绩和30%的期中期末考试成绩构成,无需面对一次性统考的巨大压力,学习难度也相对温和。申请大学时,院校主要参考12年级6门课程的平均分,这种评价方式能更全面地反映学生的学习能力和态度,而非仅依赖单次考试的发挥。
在深入了解OSSD课程的优势后,学生和家长达成一致,决定从2025年秋季开始衔接OSSD课程,开启全新的学习旅程。结合学生未来想深耕统计与商科领域的规划,我们为其规划了12年级的核心课程:高等函数、微积分、数据管理、英语、社会与商务。这些课程既贴合其升学方向,又能充分发挥其学习潜力。
转轨后的学习过程十分顺利,学生快速适应了OSSD的课程节奏和评价模式。在申请阶段,该同学已出分的4门课程成绩均稳定在85分以上。相较于此前学习ALevel时的焦虑与吃力,他在OSSD课程的学习中更加从容,也逐渐找回了学习的兴趣与信心,坦言学得轻松且充实。
2026年1月,好消息如期而至——学生成功收到了渥太华大学的录取通知书,更令人欣喜的是,学校还为其提供了6万加币的奖学金,这份认可既是对他努力的回报,也印证了课程转轨决策的正确性。
其实,国际升学从来没有唯一的路径。无论是ALevel、OSSD还是其他课程体系,没有绝对的优劣之分,只有是否适配自身的差异。及时根据自身情况调整方向,找到最适合自己的赛道,才能在升学之路上稳步前行,收获属于自己的精彩。









