从赫特福德到曼彻斯特：跨阶逆袭！教育学子斩获世界 35 名校 EDI 方向录取

A 同学本科就读于赫特福德大学教育系（Department of Education），专业为早期儿童教育（Early Childhood Education），攻读 BA (hons) Early Childhood Studies 学位，在校 GPA 达 3.41。学术背景方面，她独立完成两篇核心论文，其中《Inclusion and Diversity in Early Childhood Practice》聚焦特殊教育需求儿童与多元文化背景儿童的教育支持，与目标专业高度契合；另一篇《商业电影艺术和经济之间的平衡：以哪吒为例》展现了跨领域研究能力。实践经历上，她拥有两段英国 Hatfield Day Nursery 幼儿园实习经历（累计 55 天），负责幼儿活动策划、特殊需求儿童辅助支持等工作，还参与了幼儿园参观、户外体验活动、户外演说活动等多项课外实践。凭借扎实的学术与实践积累，她最终成功录取曼彻斯特大学 MA International Education（specialist pathway：Equity, Diversity and Inclusion）专业。

申请难点

A 同学的申请之路面临多重挑战。首先是院校背景的竞争力差距，本科院校赫特福德大学 QS 排名 901，与曼彻斯特大学（QS35）的层级差距较大，在TOP院校申请中容易处于先天劣势。其次是专业深度的进阶要求，目标专业聚焦国际教育中的公平、多样性与包容性（EDI），需要申请者具备系统的理论框架与跨文化实践经验，而本科早期儿童教育的学习范围相对聚焦，需实现从 “幼儿教育” 到 “国际教育 EDI” 的视角提升。再者是PS逻辑的构建难度，如何将本科论文研究、幼儿园一线实习与国际教育政策、跨文化包容性实践有机串联，向招生官清晰展现 “学术积累 — 实践应用 — 专业适配” 的逻辑链条，是PS个人陈述的核心难点。最后，跨文化教育视角的缺失，本科阶段的学习与实践主要集中于英国本土教育场景，如何体现对国际教育领域 EDI 议题的全局认知，成为需要弥补的关键短板。

留学规划与提升

针对 A 同学的背景特点与申请痛点，规划团队制定了 “学术深化 + 实践赋能 + 文书聚焦” 的三维提升方案，助力她突破层级差距，实现逆袭。

在学术背景提升方面，我们重点聚焦 “专业适配度” 的强化。首先，指导她深度挖掘本科论文《Inclusion and Diversity in Early Childhood Practice》的学术价值，协助她补充检索国际教育领域 EDI 相关的最新研究成果，将论文中的幼儿教育场景案例与国际教育政策框架相结合，形成 “微观实践 — 中观政策 — 宏观理念” 的分析链条，凸显学术研究的延展性。其次，针对她另一篇跨领域论文，我们引导她提炼其中的批判性思维与案例分析方法，强调这种研究能力对国际教育政策分析、EDI 实践评估等硕士课程的适配性，弥补专业领域的单一性短板。同时，推荐她选修了 “跨文化教育政策”“全球教育公平” 等线上课程，系统补充国际教育领域的核心理论，构建与目标专业匹配的知识体系。

实践背景优化环节，我们着力实现 “一线经验 — 国际视角” 的升级。针对她的两段幼儿园实习经历，我们引导她从 EDI 视角重新梳理工作内容：将为语言沟通障碍（SLCN）儿童设计互动游戏的经历，解读为 “包容性教育实践的微观探索”；将 “文化分享角” 活动策划，提升至 “跨文化教育中身份认同构建的实践案例”；通过量化实习成果（如服务特殊需求儿童人数、活动覆盖幼儿文化背景种类等），增强实践经历的说服力。同时，指导她参与了 “中外包容性教育实践对比” 主题调研，收集中国与英国在特殊教育支持、多元文化融合教育中的政策与案例，形成调研报告，弥补跨文化教育视角的缺失，展现对国际教育 EDI 议题的全局认知。

文书创作阶段，我们构建了 “兴趣起源 — 能力匹配 — 院校契合 — 职业愿景” 的闭环逻辑。开篇以实习中遇到的 “多元背景幼儿融入困境” 为切入点，自然引出对 EDI 议题的关注，关联本科论文研究的初心；中段分两层展开：学术层面，突出《Inclusion and Diversity in Early Childhood Practice》的研究深度，强调其与目标专业核心议题的契合度；实践层面，通过幼儿园实习的具体案例，展现 EDI 理念在一线教育场景的应用能力；同时补充跨文化调研经历，体现国际视野。文书的核心部分，我们重点阐述曼大专业课程与她职业目标的契合点，结合《国际教育的概念与实践》《教育中的平等、多样性和包容性》等核心模块，说明如何通过硕士学习弥补自身短板。最后，指导她邀请本科论文指导老师撰写推荐信，从学术研究能力、批判性思维等角度提供专业背书，增强申请材料的可信度。

此外，我们还针对申请流程进行了精细化把控，结合曼大该专业 2025 年 12 月 7 日的截止日期与 2026 年 2 月 20 日的更新截止日期，制定了分阶段申请计划：提前完成材料梳理与文书打磨，在首轮申请中提交完整申请包；后续根据院校反馈，及时补充实习总结与调研成果，提升申请竞争力。

院校解读

曼彻斯特大学：MA International Education（specialist pathway：Equity, Diversity and Inclusion）

曼彻斯特大学作为 QS 世界排名 35 的TOP学府，其教育学科在 2025 年 QS 世界大学学科排名中位列英国前十，拥有深厚的学术积淀与强大的师资力量。该校的国际教育硕士（公平、多元化与包容性方向）是教育领域的特色优势专业，聚焦全球教育场景中的公平正义、多元文化融合与包容性实践，旨在培养具备国际视野、政策分析能力与实践创新精神的教育专业人才。

专业课程设置兼具理论深度与实践导向，核心模块包括《国际教育的概念与实践》《教育中的平等、多样性和包容性》《教育研究方法》等，不仅帮助学生系统掌握国际教育政策框架、EDI 核心理论，还通过案例分析、政策模拟等教学形式，提升实践应用能力。此外，专业提供丰富的跨文化交流机会，学生可与来自全球不同教育背景的同学合作学习，参与国际教育机构的调研项目，接触最前沿的教育实践案例。

该专业的就业前景十分广阔，毕业生多进入国际教育组织（如联合国教科文组织、国际学校协会）、非营利教育机构、各国教育政策制定部门、跨国学校等，从事 EDI 项目策划与执行、教育政策分析、包容性教育咨询等工作。对于 A 同学而言，该专业既延续了她在幼儿教育领域的实践积累，又为她打开了国际教育的广阔视野，完美契合她 “推动中外包容性教育交流融合” 的职业愿景。

从赫特福德大学到曼彻斯特大学，从早期儿童教育到国际教育 EDI 方向，A 同学的逆袭之路证明：院校背景并非留学申请的唯一标尺，精准的规划、深度的背景挖掘与清晰的专业适配逻辑，足以打破层级壁垒。每一份顶尖名校的录取，背后都是 “找准方向 + 持续深耕” 的必然结果，而这也正是留学规划的核心价值所在。