从新西兰高中到马来西亚名校：一位美术生的跨洋留学逆袭路-新东方前途出国
杜娟
欧亚部经理
- 擅长方案：本硕博申请,长线规划,语言指导
- 擅长专业：人文社科,医学,法学,艺术类
- 录取成果：香港大学,东京大学,新加坡国立大学
- 从业年限
- 5-7年
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从新西兰高中到马来西亚名校：一位美术生的跨洋留学逆袭路
- 马来西亚本科
杜娟中国香港,新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,法国,荷兰,爱尔兰,意大利,瑞士,西班牙,俄罗斯,北欧中学,本科,研究生太原
- 从业年限
- 5-7年
- 帮助人数
- 50人
- 平均响应
- 15分钟内
- 录取院校：马来西亚博特拉大学
- 语言成绩雅思6
- GPA80
背景特殊：新西兰高中“偏科”生的申请困境
W同学的高中生涯在新西兰度过，当地高中采用选课修学分制，她因热爱美术，选修课程几乎全部围绕艺术方向，如绘画、设计基础、艺术史等，而数学、物理等常规科目则未纳入成绩单。这种“偏科”情况在申请马来西亚本科时成为一大障碍——马来西亚院校普遍要求申请者提供完整的高中成绩单，并关注学科均衡性，尤其是理工科基础。
“我当时特别担心：我的成绩单全是艺术课，马来西亚的大学会不会觉得我‘不够全面’？”W同学回忆道。此外，她虽在新西兰生活多年，但因特殊情况提前回国，对马来西亚的教育体系、申请流程完全陌生，如何选校、如何突出自身优势，成为她最焦虑的问题。
2021年3月底，W同学通过线上咨询联系到我时，她的留学规划正卡在一个关键节点——作为一位在新西兰完成高中学业、主修美术课程的学生，她因特殊原因回国后，希望转战马来西亚攻读本科，却因成绩单“偏科”问题陷入迷茫。这段经历不仅考验着她的适应力，也让我们看到了跨文化教育背景学生申请的独特挑战与机遇。
快速决策：从咨询到签约仅用两天
在了解W同学的背景后，我为她做了详细分析：
- 优势：雅思6分（已在国内攻读并考取）、新西兰高中背景（英语授课环境）、美术专业基础扎实；
- 挑战：成绩单学科单一、缺乏理工科课程、对马来西亚院校了解有限。
针对这些情况，我建议她重点申请马来西亚三所公立名校：马来亚大学（UM）、马来西亚博特拉大学（UPM）和马来西亚理科大学（USM）。这三所院校均接受艺术类申请者，且对国际学生包容度高，但需通过材料审核或面试展示专业能力。
“顾问老师没有回避我的短板，而是帮我梳理了如何用艺术作品集、雅思成绩和留学动机弥补成绩单的不足。”W同学说。咨询后的第二天，她便和妈妈来到太原新东方前途出国办公室面谈，详细了解服务流程后，当场签订合同，正式启动申请。
面试逆袭：用专业热情打动招生官
2021年5月，我们陆续递交了W同学的申请材料，重点突出了两点：
- 艺术专业能力：整理了她在新西兰高中的美术作品集，包括素描、油画、数字设计等，并附上课程描述，证明其专业深度；
- 跨文化适应力：强调她在新西兰的独立生活经验、英语沟通能力，以及回国后主动攻读雅思的自律性。
六月四日，博特拉大学（UPM）发来面试通知。面试前，我们为W同学安排了模拟训练：
- 常见问题：如“为何选择马来西亚”“未来职业规划”“如何将美术与马来西亚文化结合”；
- 专业问题：针对她申请的“平面设计”专业，模拟“如何设计一则环保公益广告”“你最喜欢的艺术家及其风格”；
- 临场技巧：训练她用具体案例支撑观点（如展示新西兰高中时的设计作品），避免空泛回答。
六月十五日，面试后仅两周，W同学便收到了博特拉大学的录取通知书。“面试官问我‘如果设计一个促进中马文化交流的项目，你会怎么做’，我结合在新西兰学到的多元文化理念，提了一个融合两国传统图案的数字艺术方案，他们好像挺满意的。”她笑着说。
与此同时，马来西亚理科大学（USM）也发来面试邀请，但W同学因已锁定博特拉大学，决定放弃；遗憾的是，马来亚大学（UM）最终未发放录取，但她并未气馁：“能被博特拉大学录取已经很幸运了，这所学校的艺术学院在马来西亚排名靠前，设施也很先进。”
新旅程启航：从迷茫到坚定的成长
2021年10月，W同学将飞赴马来西亚，开启博特拉大学平面设计专业的学习。回顾这段经历，她感慨：“从担心成绩单‘不够格’，到用作品集和面试表现证明自己，我学会了如何把劣势变成特色。”她的妈妈也特意致电感谢：“你们不仅帮孩子规划了留学路径，还在她焦虑时不断鼓励，这种专业和贴心让我们很放心。”
给跨文化申请者的建议：
- 突出专业优势：若成绩单学科单一，可用作品集、竞赛获奖、实习经历等补充；
- 展现跨文化能力：强调海外生活经验、语言优势或对目标国文化的了解；
- 早规划早准备：如W同学提前考取雅思，为申请争取主动权。
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