图书馆学背景跨专业成功拿下利兹大学信息系统管理录取！

学生本科就读于图书馆学专业，学习过程中培养了较强的信息检索、数据组织与知识管理能力。虽然与信息系统管理专业存在一定的学科差距，但学生在本科阶段主动选修了数据分析、数据库原理、信息资源管理等课程，并参与了数字图书馆建设的研究项目，积累了对信息系统架构与用户行为分析的初步理解。雅思成绩7.0，具备扎实的学术写作与跨文化沟通能力。

申请难点

该案例的主要难点在于 跨专业背景与目标项目的匹配度。信息系统管理属于典型的管理与技术交叉学科，对申请者的逻辑思维、数据分析与技术理解能力要求较高。学生本科专业偏向人文与信息服务，缺乏计算机和商业分析的课程支撑。此外，学生的项目经验主要集中在文献资源与信息组织领域，需要在申请材料中突出可迁移的能力与思维模式。

留学规划与提升

在申请规划阶段，我们重点围绕“跨专业衔接”与“信息素养转化”两条主线进行提升。

1️⃣ 学术定位与课程衔接：
我们帮助学生梳理了图书馆学中可延展至信息系统的课程内容，如信息检索系统设计、元数据标准、用户信息行为分析等，将其转化为对信息系统逻辑架构与数据管理的理解。同时，我们建议学生通过在线课程（如Python for Data Analysis、Digital Business Strategy）补充了基础的数据与商业思维模块，从而增强学术背景的说服力。

2️⃣ 软实力塑造与文书策略：
在个人陈述中，我们着重突出了学生对信息流通与数字化管理的洞察力，并将“人文信息组织”与“技术驱动的商业创新”有机结合。通过举例数字图书馆项目经验、信息可视化研究等，展现其从内容管理转向信息系统应用的逻辑路径。推荐信部分由指导教师重点强调其科研能力与系统性思维，为申请增加了学术可信度。

3️⃣ 申请执行与面试准备：
在申请文件中，我们明确了学生未来的职业目标——结合信息系统与电子商务策略，投身企业数字化转型与知识管理领域。辅导团队在简历与面试准备阶段帮助学生以逻辑化的方式表达跨专业优势，从“信息理解力”到“数据驱动思维”的转化，使申请整体呈现出学术与实践并重的特质。

最终，学生以扎实的逻辑思维与出色的语言表达力，成功获得利兹大学商学院下属信息系统与电子商业管理方向录取。

院校解读

利兹大学（University of Leeds）是英国著名的罗素集团成员，在信息系统与数字商务领域拥有世界领先的研究与教学实力。该项目注重培养学生在信息技术、商业战略和数据管理之间的综合能力，适合希望在数字化管理、电子商务平台、信息战略咨询等方向发展的学生。
录取要求通常为本科均分80分以上、雅思总分6.5-7.0，并具备一定的信息管理或商业相关背景。建议跨专业申请者在材料中突出可迁移技能与对技术与商业结合的理解。