双非录取到香港科技大学-新东方前途出国
任萌
欧亚部亚洲英语系顾问
太原
- 擅长方案：案例丰富,博士申请,语言指导
- 擅长专业：人文社科,商科,工科,理科
- 录取成果：马来亚大学,博特拉大学,日本大阪大学,新加坡国立大学,新加坡南洋理工
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双非录取到香港科技大学
- 中国香港研究生
- 公立学校
- 理工科
- 录取院校：香港科技大学
- 语言成绩6
- GPA82
- 毕业院校燕山大学
背景介绍
本科：双非中外合作办学项目
均分82
雅思6分
申请难点
申请难点剖析
（一）院校背景劣势
在全球高等教育的大舞台上，院校背景在留学申请中往往扮演着重要的角色。对于这位双非本科的学生来说，其院校背景在申请香港科技大学这样的名校时，无疑是一个明显的劣势。在众多申请者中，不乏来自 985、211 高校，甚至是国际知名院校的学生，他们的院校背景往往能为其申请增色不少 。而双非院校由于在综合排名、学术资源、国际声誉等方面相对较弱，在申请时的认可度也较低。招生官在审核申请材料时，可能会对双非院校的学生存在一定的偏见，认为他们在学术能力、研究水平等方面可能不如高排名院校的学生。这就使得这位学生需要在其他方面付出更多的努力，来弥补院校背景上的不足。
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（二）语言成绩短板
语言能力是留学申请中的关键因素之一，香港科技大学航空工程硕士项目通常要求申请者的雅思成绩达到 6.5 分 。而这位学生的雅思成绩仅为 6 分，未达到学校的通常要求，这无疑是他申请路上的又一障碍。语言成绩不足可能会导致招生官对学生的英语听说读写能力产生质疑，担心学生在入学后无法顺利完成课程学习、参与学术讨论和撰写论文等。在竞争激烈的申请中，这一短板可能会使学生在众多申请者中处于劣势，甚至可能成为被拒的原因之一。
（一）专业优势挖掘
机械专业与航空工程专业虽有差异，但也存在紧密的内在联系 。学生在本科阶段学习的机械设计课程，使其掌握了机械系统设计的基本原理和方法，能够运用工程力学、材料力学等知识进行机械结构的设计与分析。这一能力在航空工程中同样至关重要，例如飞机的机翼设计、机身结构优化等，都需要运用到机械设计的理念和方法，以确保飞机在飞行过程中的结构强度和稳定性。
力学原理是机械专业的核心课程之一，学生通过学习理论力学、材料力学、流体力学等课程，深入理解了力与物体运动、变形之间的关系。这些知识在航空工程领域有着广泛的应用，如空气动力学是航空工程的重要基础，它研究空气与飞行器之间的相互作用，涉及到飞机的升力、阻力、操纵性等关键性能。学生在力学原理方面的扎实基础，使他能够更快地理解和掌握航空工程中的空气动力学知识，为后续的学习和研究奠定了良好的基础 。
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（三）文书精心雕琢
在个人陈述中，我们深入挖掘了学生对航空工程的热爱根源。原来，学生从小就对天空充满向往，对飞机等飞行器的奥秘有着浓厚的兴趣。在成长过程中，他通过阅读大量的航空科普书籍、观看航空纪录片等方式，不断加深对航空领域的了解。在本科学习机械专业的过程中，他逐渐发现机械工程与航空工程之间的紧密联系，这进一步激发了他对航空工程的热情 。我们将这些内容巧妙地融入个人陈述中，生动地讲述了学生对航空工程的热爱与追求，使招生官能够感受到他内心深处对该专业的执着。
同时，我们还在个人陈述中详细阐述了学生选择航空工程专业的动机和职业规划。学生认识到，随着全球航空业的快速发展，航空工程领域对专业人才的需求日益增长。他希望通过在香港科技大学攻读航空工程硕士学位，深入学习航空工程的专业知识和技能，为未来投身航空事业打下坚实的基础。在职业规划方面，学生表示毕业后希望能够进入航空制造企业或科研机构，从事飞行器设计、研发等工作，为我国航空事业的发展贡献自己的力量 。
推荐信方面，我们邀请了学生在中外合作办学项目中的两位教授作为推荐人。一位教授在机械设计课程中对学生的表现印象深刻，他在推荐信中详细描述了学生在课堂上积极参与讨论、提出独特见解的场景，以及在课程设计项目中展现出的扎实的专业知识和创新能力。另一位教授则在科研项目中指导过学生，他在推荐信中强调了学生在科研过程中表现出的严谨的科研态度、强烈的求知欲和出色的团队协作能力 。这两封推荐信从不同角度，全面地展示了学生的学术能力和发展潜力，为学生的申请增添了有力的砝码。
（四）语言成绩补救
针对学生雅思成绩未达要求的情况，我们制定了详细的补救策略。首先，在申请材料中，我们附上了学生的英语学习成绩单，展示了他在本科期间英语课程的成绩，以及在英语学习方面的努力和进步。同时，我们还提供了学生参加英语演讲比赛、英语社团活动等相关证明材料，以证明他具备良好的英语实际应用能力 。
此外，我们还代表学生向学校招生办发函，承诺学生将在入学前再次参加雅思考试，并努力提高成绩，达到学校的要求。同时，我们还提供了学生的英语学习计划，详细说明了他在接下来的时间内将如何进行有针对性的学习和备考，以提升英语水平。通过这些措施，向招生官展示了学生对英语学习的重视和积极进取的态度，以及弥补语言成绩短板的决心和能力 。
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