从ED1 NYU Waitinglist到ED2 BC录取：以“表达”为主线的规划如何助力Z同学收获波士顿学院录取-新东方前途出国
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从ED1 NYU Waitinglist到ED2 BC录取：以“表达”为主线的规划如何助力Z同学收获波士顿学院录取
- 美国本科
- 录取院校：波士顿学院
- 语言成绩托福 107
- GPA4.9/5 weighted
背景介绍
所在高中：武汉英中高级中学 IB课程体系
GPA：4.9/5 weighted
托福成绩：107
AP：两门
#代表性奖项：
NEC国赛晋级
LIBF国赛投资奖项
NSDA辩论区域八强
CTB国赛入围
#代表性活动：
宾大夏校（非学分）
校手账社社长
法律社联合创始人
康达律所实习
粉丝协会活动组织者
申请难点
留学规划与提升
Z同学是一位积极进取、偶尔也会遇到状态波动的学生，整体配合度很高。在标化备考过程中，虽然分数一度徘徊在90多分，但她始终能够完成每日任务并按时汇报进展。在夏校申请、IA论文撰写及托福备考等多个阶段，她的情绪都经历了较多起伏。作为文书老师，我主要通过持续鼓励、目标拆解与心态支持，帮助她建立信心、保持节奏。最终她在结果和成长两个维度都取得了可喜的进展。
在活动规划方面，我们始终围绕“表达”这一核心特质展开设计。从夏校领导力项目、手账社、法律社、辩论，到同学间倾听与帮助的“树洞”活动，都在共同塑造一位善于沟通、乐于表达、具备领导力潜质的申请人形象。
在主线梳理与文书构思过程中，我们紧扣她对于“表达”的持续思考。通过头脑风暴，挖掘出几个关键经历：爷爷的日记本对她表达能力的启蒙、在手账社活动中了解到同学遭遇不公时的触动，以及CTB项目中关于如何正确表达的反思。主文书经过四轮修改，我们针对细节反复推敲和调整。定校后的附加文书进展较为顺利，多数稿次一经讨论即可定稿。
她的申请过程并非一帆风顺。在ED1阶段，因同校申请纽约大学的人数较多，她被列入候补名单。我们及时调整策略，重新分析申请优势，优化材料表达，最终在ED2阶段成功获得了波士顿学院的录取。
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