【案例】跨领域优势助力 L 同学布朗录取
- 原创
背景介绍
录取院校：布朗大学
录取专业：物理 / 计算机
就读院校：某国际学校
成绩：GPA3.9/4.0，托福 115，ACT35
软实力：美国计算机奥赛 USACO 铂金奖，HIMCM 高中数学建模竞赛决赛选手（7%），AMC12&10 荣誉奖，物理碗国家的级别金奖（10%），英国物理奥赛金奖，滑铁卢数学竞赛荣誉奖；担任 FTC 机器人科技挑战赛和 HiMCM 高中数学建模竞赛校队负责人，课后学术辅导项目发起人；担任校方魔方俱乐部核心负责人；参加宾大工程学分互认（网络与建模，GPA4.0）、芝加哥夏校（天体物理学，GPA4.0）、Pioneer 国际先锋学术项目（声音过滤论文报告）。
申请难点
留学规划与提升
该学生在学术上表现出色，GPA3.9/4.0、托福 115 以及 ACT35 的成绩，充分体现出其扎实的学术基础和较强的学习能力。在标准化考试中，托福和 ACT 的高分成绩也为其申请增添了有力的筹码。
在软实力提升方面，学生积极参与各类高含金量的竞赛并取得优异成绩，这些奖项不仅是对其专业知识和技能的肯定，更凸显了其在物理和计算机科学领域的卓越能力。专业相关的活动经历，让学生将理论知识应用于实际项目中，积累了宝贵的实践经验，同时也展现出其在团队协作和项目管理方面的能力。领导力方面，通过担任多个社团职务和竞赛校队负责人等，学生锻炼了组织协调能力和领导才能。夏校经历则为学生提供了更广阔的学术视野和交流平台，助力其深入探索理工科领域的前沿知识和技术。
在申请准备阶段，我们深度挖掘学生的独特经历和优势，以 “捍卫热爱之事且内心住着一位文艺钢琴家的理工男” 为核心人设，将学生的理工科成就与文艺特长相结合。在选校选专业时，依据布朗大学学术自由开放的特点，充分利用该特点，通过打造具有文艺气息的理工男这一申请人设，主打多样性与差异化，精准定位布朗大学物理 / 计算机专业，实现学生背景与学校风格的高度契合。在活动规划上，我们指导学生围绕理工科领域展开，丰富其在专业领域的实践经历，提升专业相关度。在文书创作中，巧妙运用学生的 X-Factor，以前途导师通过创意写作的方式，将高中的魔方比赛和儿时的钢琴比赛这两大看似不相关的比赛经历交相辉映进行描述，营造出兼具理性与文艺的 “反差感” 人设，同时体现对于自己所热爱之事的执着与捍卫，增强文书的感染力和独特性。同时，我们建议学生充分展示在理工科领域的科研、竞赛和夏校经历，突出其在专业领域的学习和研究能力。
