【案例】哈佛人文学科录取案例深度解读-新东方前途出国
罗静
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【案例】哈佛人文学科录取案例深度解读
- 美国本科
- 录取院校：哈佛大学
- 语言成绩托福 120 分，ACT35 分
- GPA4.0
录取院校：哈佛大学
录取专业：人文学科
课程属性：AP
成绩：托福 120 分，ACT35 分，GPA4.0，AP：9 个5分
就读院校：某中学国际部
软实力：荣获纽约时报夏季读写比赛荣誉奖（Top2%）、约翰・洛克写作比赛历史很高的荣誉奖、NSDA 中学生演讲与辩论赛原创演讲三等奖、USAD 学术十项全能社科类铜奖；担任校报副主编、女权主题采访记者，发起诗歌、摄影、插画创作等活动，在 Bilibili 平台制作 17 部美国史视频；作为校内辩论俱乐部 & 社区服务与领导力培养俱乐部创始人，还担任国际部学生会副主席；参加 Pioneer 国际先锋学术项目，分析 Toni Morrison 短篇小说中的种族差异，参与巴纳德学院以性别为议题的领导力夏校青年女作家诗歌工作坊；在校内外活动中创作的女权主题作品（诗歌、摄影集等）作为补充材料提交给美国大学。
该学生在学术方面表现极为优异，GPA4.0 以及 AP：9个5分的成绩，充分彰显出其扎实的学术基础和卓越的学习能力。在语言和标准化考试中，托福 120 分与 ACT35 分的高分成绩，进一步证明了其出色的学术潜力和语言水平。
在软实力提升层面，学生积极参与各类高含金量竞赛并屡获佳绩，这些奖项不仅是对其学科知识和综合能力的肯定，更体现出其在竞争中的优势。专业相关活动的参与，使学生将理论知识与实践相结合，加深了对人文学科的理解，同时也锻炼了其研究能力和创新思维。领导力方面，通过创建俱乐部和担任学生会副主席等职务，学生展现出强大的组织协调能力和领导才能。夏校经历则为学生提供了更广阔的学术视野和交流平台，助力其深入探索专业领域。
在申请准备阶段，我们深度挖掘学生的独特经历和优势，以 “励志通过文字和影像为女性发声的满分学霸” 为核心人设，将学生的女权意识与学术追求紧密融合。在选校选专业时，依据学生的活动、奖项、AP 课程和夏校经历，精准定位人文学科领域，特别是哈佛大学的女性与性别研究专业，实现学生背景与专业的高度契合。在活动规划上，我们指导学生围绕女权主线展开，丰富其在人文学科领域的实践经历，提升专业相关度。在文书创作中，巧妙运用学生的 X-Factor，以女性意识觉醒和女权主义拥护者为切入点，生动讲述学生的成长故事和学术理想，增强文书的感染力和独特性。同时，我们建议学生提交女权主题作品作为补充材料，进一步突出其专业兴趣和创作能力。
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