【成功案例】爱丁堡大学-惊喜！南京艺术学院学姐成功拿下录取！

课程描述：我们通过叙事观察和塑造世界。塑造我们希望和梦想的故事，指导我们应对气候变化以及经济和政治行为的故事，随处可见：在纸上、在舞台、在屏幕上、在办公室、在博物馆、在教室、在计算机实验室、在户外；它们由人类讲述，由算法精心策划。如果你想探究叙事如何影响我们的生活现实，以及如何提供展望未来的其他途径，那么爱丁堡未来学院的“叙事未来”硕士课程将非常适合你。无论你的背景或志向是创意、技术、政府还是学术，你都能将学习期间获得的洞见运用到实践中。

该课程提供跨学科的所有优势，同时通过整合三大研究领域：艺术、数据和社会，强调整合。您将了解叙事是如何转变的：
-从创意写作到游戏设计等各种艺术领域
-从数字市场到宗教或环境话语等社会生活的不同领域
-处于人工智能和数据分析等领域技术发展的前沿

对于你的最终项目，你将运用对讲故事动态的概念理解来制作你自己的新叙事作品或批判性地分析现有的叙事媒介或实践。“叙事未来”中的这个前瞻性项目将实践创意和数据技能开发与研究主导的理论探究相结合，帮助您掌握人类感知和（重新）创造世界的叙事。

该计划旨在培养：
-了解各种传统和数字创意媒体中的故事创作和诠释原则
-了解社会生活各个领域中叙事的使用和滥用
-与分析现有叙事和发展新叙事相关的创造性实践和数据技能
-研究和批判能力，使不同的学科进行对话，并对讲故事的当前功能和未来可能性产生融合的见解

职业发展方向：
叙事技巧的需求比以往任何时候都要大，而且不仅仅是在创意写作、表演艺术和视觉娱乐等传统的“文化产业”中：
-广告商和筹款人依靠讲故事来接触目标市场。
-旅游和文化遗产部门需要知道如何向全球观众讲述当地的故事。
-通信、品牌和设计咨询公司必须为新产品和新公司构建叙事。
-希望影响政策或筹集资金的社区团体、社会企业、慈善机构和艺术组织必须以不同的方式向不同的人群讲述令人信服的故事。
-政治活动家、记者、公共倡导者和科学普及者、临床医生、视频游戏设计师和探索人工智能新领域的计算机科学家都需要深入了解叙事的过程和结构、政治和伦理。

该课程将为应届毕业生和中期专业人士提供良好的知识基础，以便在广泛的领域进行专业发展，以及在艺术、人文和社会科学领域进一步进行学术研究。该计划的核心要素涉及我们所知的对未来工作、自信和批判性公民身份以及繁荣、公正的社会至关重要的数据和高级技能

在对于这个跨学科领域的爱大专业来说，双非背景申请需要达到85%是已知的事情，困难点在于，如何把本科是“播音主持专业“融合进来。

留学规划与提升

因此黄老师给到学生的整体思路如下：
1、从“播音”到“叙事载体”的升华：避免局限于“传统播音”标签，而是将自己所读的本科专业定位为“媒介叙事实践”。比如，我们引入了语言作为叙事工具：强调播音训练中对声音、节奏、情感的控制力，本质是通过语言塑造沉浸式叙事体验，与课程中“创意写作-游戏设计-数字媒体”的艺术叙事链条呼应。并且还结合了舞台与屏幕的跨界经验：学生多段主持晚会/直播/纪录片配音等经历，可转化为多媒介叙事能力（如现场互动、声音表演、文本转化），契合课程对“叙事在不同载体中的转变”的研究兴趣。

2、挖掘“播音”中的技术交叉点：因为梳理了学生的多段背景，可以借助的素材有，比如新媒体运营实习（参与过短视频策划，可强调用户画像分析、流量数据优化内容策略的实践，体现“数据驱动叙事设计”的逻辑），以及节目收视率调研（主持节目后的分析反馈，如观众年龄段与内容偏好关联，可转化为“叙事效果量化评估”的初步经验）

总之就是，呈现了以下三个维度的交叉关系和深度：

艺术维度：播音的声体表演、文本重构能力 → 对接创意媒体叙事。
数据维度：实践中的隐性数据分析 → 技术工具补足计划。
社会维度：传播中的话语权观察 → 批判性研究转向。

这个也是我们在整体文书中可以契合专业设置和培养方向的核心部分。

传播类方向的英国硕士留学向来竞争激烈，再加上自身存在的一些院校背景的小劣势，所以某同学早早地就开始了咨询，某同学的想法是时间充足的情况下，可以多做一些准备和提升，多一些申请名校的概率。但是因为被推荐的机构比较多，所以当时也是咨询了好几个月，对比了很多很多机构。终于，最终还是觉得黄老师更为专业及耐心，并且我能够提供给的相关逆袭案例比较多，于是敲定了我这边的服务。

在爱丁堡刚开放没有多久，我们便帮助某同学递交了申请，在耐心苦等了将近半年左右时间，某同学终于顺利的拿到了爱丁堡的录取啦，学生自己也是开心的飞起，让我们一起恭喜某同学！