以梦为马，助力UCL语言学
- 原创
背景介绍
学术：实考（心理学，微观经济，宏观经济5；微积分、环境科学、统计4）；
SAT 1360
语言：102（4次）
软背景：EPQ A; 约翰·洛克论文竞赛；一段英国访学
录取学校：
爱丁堡大学(QS27)--语言学与英语语言
曼彻斯特大学(QS34)--英语语言
伯明翰大学(QS78)-英语语言与语言学
伦敦大学学院(QS9)-语言学
伦敦国王学院(QS40)--英语语言与语言学
申请难点
留学规划与提升
学生从高一下学期进入新东方前途进行申请规划，那个时候对专业是没有了解，但是想要做高中英语老师。经过专业分析和对比，最终学生对英语语言学很感兴趣。之后也围绕着专业进行了AP选课，选择了英语语言与写作的课程，同时也做了相关的专业探索。
通过EPQ项目拓展学习，围绕着第二语言学习对中学生产生的心理压力展开课题，做了大量的学术阅读和学生调研，结合了定性研究和论文写作的特性，提升了语言学习的能力，同时也对语言学专业有了更直观的认识。
之后参加了人文社科方面非常不错的竞赛，约翰洛克写作赛。在EPQ的课题上进行了更深入的探索，比如语言学习带来的心理压力，以及如何在教学和学校如何去缓解这样的情绪。让学生对作为中学老师这个岗位也有更深一步的认识。
学生的活动进行得如火如荼，但是学生的托福成绩迟迟不能突破学校的分数要求，规划老师通过对比多次考试情况，结合自身经验，建议学生重点突破单词，帮助学生取得不错的托福成绩，学生在申请时就提交了语言成绩，增强了申请竞争力。
在最终文书呈现里面，串联起学生本身学习语言遇到的压力和困境的经历，同时也呈现了学生对对语言现象的关注和对语言学的认识。
院校解读
留学方案
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