背景介绍
学生背景
姓名：朱同学
本科院校：南通某双非院校
专业：物理（师范）
GPA：3.8/5.0
语言成绩：托福99
科研经历：两段科研项目经历（未发表论文）
实习经历：一段中学物理教学实习
申请目标
目标院校：爱丁堡大学
目标专业：物理学硕士（MSc Physics）及相关领域
未来规划：攻读博士学位，投身科研领域
申请难点
院校背景劣势：
朱同学本科毕业于双非院校，在申请世界名校时，院校背景并不占优势。
专业跨度：
本科专业为物理（师范），申请方向为纯物理，需突出科研潜力而非教学能力。
科研短板：
尽管参与了两段科研项目，但未发表任何论文，科研成果较为薄弱。
留学规划与提升
课程匹配度：
爱丁堡大学要求补件提供向量微积分、复分析、傅里叶分析、微分方程和张量等课程的相关材料，这对李同学的课程背景提出了更高要求。
申请策略与过程
准确定位，突出优势
朱同学虽然院校背景不占优势，但他的GPA较高，且对物理学科充满热情。我们在选校时，重点选择了对学术潜力更为看重的爱丁堡大学，并针对其物理学硕士项目进行了深度调研。
在文书中，我们弱化了师范背景，重点突出了他对物理学的热爱以及未来从事科研的决心。
深度挖掘科研经历
尽管朱同学没有发表论文，但他的两段科研经历中包含了大量的实验操作、数据分析和理论研究。我们在文书中详细描述了他如何参与科研项目、解决了哪些具体问题，以及他在科研过程中展现出的独立思考能力和解决问题的能力。
通过生动的叙述，我们让招生官看到了朱同学在科研领域的潜力，而不仅仅是成果。
课程补件的应对
在收到爱丁堡大学的补件要求后，我们迅速行动，仔细梳理了朱同学本科期间的所有课程，寻找与向量微积分、复分析、傅里叶分析、微分方程和张量相关的内容。
我们整理了一份详尽的课程描述材料，清晰地展示了朱同学在这些领域的知识储备和学习经历，最终成功满足了学校的补件要求。
文书打磨，展现独特性
个人陈述中，我们以朱同学对物理学的热爱为主线，结合他的科研经历和未来规划，展现了他对科研的执着与潜力。
推荐信由他的科研导师和专业课老师撰写，重点强调了他在科研中的表现、学习能力以及团队合作精神。
