背景介绍
该同学是在厦门某知名高中就读，高二下学期就确定了申请的国家及主申的目标院校，此时该同学托福已达到98分的成绩。由于跟家长沟通商量之后，希望完整参加并完成国内高中的课程体系，该同学放弃了后续的托福刷分及其它标化考试。
申请难点
因为该同学主要精力放在备战高考上，所以从高二下开始就暂停了标化考试的备考以及暂停了一些可以很好提升软实力的校外活动。换言之，该同学在申请前大概有半年的时间没有做活动提升。
留学规划与提升
基于该同学的客观情况，我们首先对其整体的情况进行了沟通和梳理，通过与该同学的父母及该同学本人的深度沟通与挖掘，整理出来了该同学参加过的各类活动和竞赛，并进行了归类整理。同时我们也给该同学做了全球胜任力评估，帮助同学及家长更好地规划申请的专业以及在后续申请过程中更好地确定自己的人设标签。
除此之外，我们也早早地在该同学高二结束后的暑假阶段就确定好院校及专业并着手完成网申填写及美本common系统的申请要求。这样可以减少该同学在高三上课阶段的申请压力，给该同学足够的时间和精力投入到高考备战中。
值得一提的是该同学在初高中阶段就已经积累了很多高质量的活动，其中不乏学术领域的课题研究及调查报告，比如TA在中学阶段就城市公共场所饮用水中的“睡美人”状态细菌进行的研究，以及参加植物微生物燃料电池课题研究不同肥料条件对水稻微生物燃料电池产电性能的影响。另外，该同学优秀的学术能力也使TA在各类学科竞赛中获得佳绩，如希望之星英语风采大赛市级优秀奖，希望杯数学邀请赛市级三等奖等。艺术类的活动如手风琴，低音提琴的经历，以及校管弦乐团，微电影拍摄等等也很好地弥补了其艺术方面的活动经历。
在申请阶段因为联申美国和加拿大，所以在录取以及未来入读院校做决定的部分都增加了许多的灵活度和更多选择。比如加拿大这边目标锁定在高端院校的时候选择用高考成绩来满足对标化的要求。
