随着全球创新驱动发展战略的推进，设计不再仅仅局限于外观与造型的塑造，而是演变为解决复杂社会问题、驱动技术转化和促进商业创新的核心工具。香港理工大学开设的设计学硕士学位课程（Master of Design，简称 MDes），旨在回应这一全球设计范式转变，培养兼具战略眼光、技术应用能力与社会责任感的复合型设计leader与创新管理者。
一、 课程定位与核心特色
本课程定位于设计学、工程科技、商业策略与社会科学的交叉创新领域。课程紧跟人工智能、社会可持续发展以及服务系统的最新演进，设立了多个针对性强、契合产业需求的专业方向（Specialisations）。
其核心学习特色在于战略导向与实践导向的融合。课程摒弃了传统的单一技能训练，强调“通过设计进行研究”（Research Through Design）以及“设计驱动的创新”（Design-driven Innovation）。通过跨学科团队协作与真实场景的顶峰项目（Capstone Project），学生将有机会与来自不同领域的行业伙伴合作，将设计方法应用于复杂的现实问题解决中。
二、 课程内容与研究方向
设计学硕士课程根据不同的职业与学术发展需求，划分了多个核心专业方向：
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智能系统设计（Innovative Systems Design）： 关注新兴技术（如人工智能、物联网、自动化系统）在产品与系统中的融合应用，培养跨技术与设计领域的系统整合能力。
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智慧服务设计（Smart Service Design）： 聚焦于数字时代下的服务流程、用户体验（UX）、客户旅程以及跨平台服务系统的设计与优化。
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过渡设计（Transition Design）： 关注可持续发展与系统性变革，研究如何通过设计推动社会、环境以及城市系统的正向过渡。
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设计战略与管理（Design Strategies/Design Management）： 结合商业逻辑与设计思维，探讨知识产权、品牌塑造、设计创业以及企业内部创新策略的制定。
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研究方向： 课程为学生提供了多元的研究视角，主要聚焦于人类行为与交互分析、服务系统建模、社会可持续性设计以及基于生成式 AI 的设计工具开发。学生可在导师指导下完成独立研究课题。
三、 能力培养与发展方向
本课程的教学体系旨在帮助学生构建多维度的核心竞争力，以适应快速变迁的全球设计生态。
1. 能力培养目标
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系统性思维能力： 帮助学生理解设计在宏观系统（社会、经济、环境）中的位置，掌握分析并重新定义复杂问题的框架。
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跨学科沟通与协作能力： 培养学生在由工程师、商业分析师、社会学家构成的多元团队中扮演沟通桥梁的能力。
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前沿技术应用能力： 学生将有机会接触先进的设计研究工具、数字原型制造手段以及人工智能辅助设计平台，提升将技术概念转化为具体方案的能力。
2. 未来发展方向
毕业生在完成学业后，能够在设计、科技、商业及公共服务领域开拓多元化的职业生涯：
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设计与科技企业： 在互联网公司、智能硬件制造企业或设计咨询机构担任高级服务设计师、用户体验（UX）总监、系统设计工程师或设计策略师。
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企业与创新管理： 在跨国公司、金融机构或传统企业担任创新顾问、产品经理（PM）或设计路线图规划师。
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公共部门与非营利组织： 进入政府社会创新部门、智慧城市推进机构或非政府组织（NGOs），从事社会创新、服务流程再造及政策设计评估工作。
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创业与学术深造： 课程培养的商业与策略思维有助于毕业生建立个人设计事务所或科技初创公司，亦为申请设计学、人机交互（HCI）或社会创新领域的博士学位奠定坚实基础。
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王颖超
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