加州大学招生委员会（BOARS）近期投票，暂缓推进恢复 SAT、ACT 入学要求的完整调研方案。此前校方刚对外宣布，将组建专项工作组评估标化考试在本科招录中的作用，如今相关计划撤回，官网配套公告也已下架，加州大学标化招录政策走向出现不确定性，也体现出校内各方对此政策存在不同看法。
一、支持恢复标化考试的各方观点
校内不少教职人员主张重新引入 SAT/ACT 成绩作为申请参考，核心理由分为三方面：
- 新生学术基础出现波动 UCSD 相关调研数据显示，需要补修微积分基础预备课程的新生占比，从 2020 年 0.5% 上升至 2025 年 8.5%，同时不少新生在语言、写作基础能力上存在薄弱环节，部分教职工认为标化成绩可辅助识别学生学科基础水平。
- 现有申请评价参考存在局限 现阶段高中 GPA 普遍存在分数上浮情况，横向对比参考价值减弱；文书创作也出现 AI 辅助创作的情况，难以真实判断学生个人能力，标化成绩可以提供统一标准用于申请者横向对比。
- 保障招录评价的统一尺度 超 2300 名教职员工及七位数学系主任联合提交联名建议，提出单纯取消统一衡量标准，无法抹平不同学生之间的学习基础差距，提议在 2027 秋季申请周期恢复标化成绩提交要求。
二、不支持恢复标化考试的各方观点
校内另一部分人员对重启 SAT、ACT 提交要求持保留态度，主要顾虑包含两点：
- 标化考试存在固有差异化偏差 SAT、ACT 得分情况和申请者家庭收入、种族背景存在较强关联，若恢复强制提交标化成绩，可能会对校园生源多元构成带来影响。
- 缺少完整数据支撑政策调整 招生委员会内部委员表示，加州大学多年没有系统性收集标化相关对比数据，本次专项工作组缺少充足对照样本，难以形成具备说服力的调研结论，不宜仓促调整现有招录规则。
三、政策波动下的申请规划参考
目前多所常春藤院校已经调整规则，重新把标化成绩纳入申请参考范围，加州大学现阶段执行 Test-blind 政策，在全美院校招录规则中属于特殊案例。
- 提前筹备标化成绩，对冲政策变动风险 院校招录政策调整存在周期，规划美本申请不宜被动等待政策落地，提前完成 SAT 或 ACT 备考、取得稳定成绩，能够适配后续各类院校的招录标准，降低政策变动带来的规划风险。
- 多维度完善申请背景素材 无论标化政策如何调整，校内 GPA、课外实践、学科竞赛、文书内容依旧是院校审核的核心参考维度，同步打磨校内课业与综合活动经历，能够构建稳定的申请竞争力。
- 持续跟进加州大学官方通知 加州大学后续还会召开校董会议，针对招录规则开展进一步讨论，有申请加州院校计划的学生，可持续关注校方发布的正式公告，及时调整备考与材料筹备节奏。
整体来看，本次调研计划暂停只是阶段性调整，并未永久搁置对标化政策的讨论，院校内部两种声音仍会持续博弈。对于筹备海外本科申请的学生，保持灵活的备考方案、兼顾多类申请素材准备，更能从容应对后续政策变化。
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徐周焱
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