上周五,加州大学招生委员会(BOARS)突然投票暂停了恢复SAT/ACT入学要求的详细研究计划。
就在上个月,BOARS宣布要组建两个工作组,评估标化考试在招生中的作用,如今方案被撤回,官网公告链接也已删除,UC标化政策走向充满变数。
这也折射出UC内部对标化入学政策存在严重分歧!
【支持方:学术下滑亟待标化纠偏】
- 学术断层问题突出:UCSD报告显示-新生中需要补习参加微积分预备基础课程的比例,从2020年的0.5%飙至2025年的8.5%;此外,还有许多学生在语言和写作方面“基础不牢”
- 现行评价体系失准:高中成绩膨胀使GPA“几乎无意义”,申请文书被AI渗透,真实性无从辨别,唯有标化可横向对比;
- 公平不是降低标准:教授们强调“不衡量差距并不能消除障碍”,超2300名教职员及七位数学系主任联署,要求2027年秋季恢复标化入学政策。
【反对方:标化有悖公平教育理念】
- 标化考试存系统性偏见:SAT/ACT成绩与家庭收入、种族高度相关,恢复将损害录取多样性;
- 标化作用缺乏数据支撑:BOARS内部委员坦言UC多年未系统收集标化数据,工作组缺乏有效对比样本,缺少证据支撑任何结论
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