很多学生刚开始了解英国大学课程时,都会发现一个现象。
不少课程里,小组作业占比并不低。
甚至有些课程,期末成绩很大一部分来自团队合作。
于是很多学生都会问:
为什么我明明是来学习专业知识的,却要一直和别人合作?
其实,这背后反映的是英国大学比较重视的一种学习理念。
小组作业,不只是完成一个任务
很多学生刚开始都会觉得,小组作业就是把一份任务拆成几部分,每个人负责一点,最后拼在一起。
但真正做过以后会发现,并没有这么简单。
谁负责统筹?
意见不一致怎么办?
有人进度慢怎么办?
展示的时候由谁讲?
如果有人没有完成自己的部分,又该怎么协调?
这些问题,其实每天都可能出现。
所以,小组作业训练的,并不仅仅是课程知识。
还有沟通、时间安排、任务协调以及解决问题的能力。
很多行业,本来就是团队合作
毕业以后,无论进入企业、研究机构还是其他组织,很少有人完全独立完成所有工作。
更多时候,需要和不同背景的人一起完成一个项目。
有人负责数据。
有人负责方案。
有人负责沟通。
有人负责展示。
英国大学希望学生提前适应这样的学习方式,因此会把团队合作放进课程设计里。
学会表达,也是一项能力
还有一点容易被忽略。
很多学生知识掌握得不错,但不太愿意表达自己的想法。
小组讨论过程中,每个人都有机会提出观点,也需要认真倾听别人的意见。
这个过程没有固定答案。
重要的是,你能不能把自己的思路表达清楚,也能不能理解不同角度的想法。
很多学生后来回忆大学生活时,会发现真正留下印象的,并不只是课堂内容,还有一次次合作过程中积累下来的经验。
如果遇到"队友不在线"怎么办?
这也是很多学生担心的问题。
现实中确实会遇到进度不同、时间安排不同,甚至沟通方式完全不同的同学。
这种情况虽然会增加难度,但也正因为如此,很多课程才把小组合作纳入考核。
因为现实工作里,同样会遇到类似情况。
如何推动事情继续进行,本身就是一种能力。
很多学生起初并不喜欢小组作业。
但随着学习深入,慢慢会发现,它不仅是在完成一份课程任务。
更多时候,它是在帮助学生适应未来更加真实的学习和工作环境。
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